高考语文复习大纲-2017年高考语文复习强化训练试题及答案(8)

第一部分

　　(一)(2015新课标Ⅱ)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

　　残春旅舍

　　韩①

　　旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。

　　树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。

　　禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。

　　两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。

　　[注]①韩偓(约842～923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。

　　1.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。

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　　【答案】①构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇;②用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，但又显得非常自然。(意思答对即可。)

　　2.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?请简要分析。

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　　【答案】表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅才使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”，表明他内心孤寂愁苦;避免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附*佞，对大唐一片忠心。(意思答对即可。)

　　(二)阅读下面这首诗，完成3～4题。

　　清平乐

　　李　煜

　　别来春半，触目愁断肠。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。

　　3.作者之“伤”的具体内涵是什么?说说作者是怎样描写“触目之伤”的。

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　　【答案】“伤”：离愁别恨; 怎样描写：融情于景，作者就这样开门见山地写出了特定的环境和心情。使他最为触目伤情的莫过于那台阶(砌)下的落梅了。那白色的梅花从树上纷纷飘落，令人心烦意乱。既写了时当春半，使人肠断的景致，也写了久立花下，离愁满怀的情绪。纷乱的落花，使人联想到愁绪的烦乱，落花拂了还满，又使人联想到离愁萦怀，排遣不开。作者把白梅的落花比作雪花，突出了一个“乱”字，花落在身上，拂之不尽，突出了一个“还”字，这就在看来平常的景物中，寄寓了作者特有的伤情。

　　4.这首词的结尾，历来被词家公认为经典。请谈谈它为人称道的原因。

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　　【答案】作者怀着这“伤”情，向远处望去，望着那遍地滋生的春草，突然发现，“离恨恰如春草，更行更远还生”。“恰如”，正像的意思。“更行更远”是说无论走得多么远，自己心中的“离恨”就像那无边无际、滋生不已的春草。无论人走到哪里，它们都在眼前，使人无法摆脱。这个结句，比喻新颖，化抽象为具体，浅显生动，而且通过形象给人以离恨无穷无尽、有增无已的感觉，使这首词读起来显得意味深长。

　　(三)阅读下面这首唐诗，完成5～6题。

　　山枇杷花二首(其二)

　　白居易

　　叶如裙色碧绡浅，花似芙蓉红粉轻。

　　若健此花兼解语，推囚御史定违程。

　　【注】①元和四年(公元809年)春，元稹以监察御史使东川，不得不离别正在京城任翰林的挚友白居易。元稹曾在嘉陵江边作七律《江楼月》寄乐天，表达深切的思念之情，白居易也作了组诗酬和元稹，这是其中的一首。②解语：善解人意。③推囚：审问犯人。④违程：耽误行程。

　　5.诗歌一、二两句中山枇杷的“叶”与“花”分别有什么特点?结合诗句简要分析。

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　　【答案】“叶”葱绿，诗人把叶色比作“裙色”，但如果此裙是碧绡做的，其色仍嫌浅了些，从而突出了叶色的葱绿;“花”浓艳，诗人把眼前之花比作“芙蓉”，但芙蓉花色粉红偏淡，不及此花色深，从而突出了山枇杷花的浓艳。

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