成人高考专升本教育理论真题_2016成人高考专升本教育理论教育学知识精解(3)

考点一：教育目的与培养目标的关系。

　　例1(2009年统考试题)考点一

　　辨析题：在我国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。

　　【答案】不准确或错误。

　　此说混淆了教育目的与培养目标的概念。教育目的是人才培养的质量规格标准，是对受教育者的总要求。我国各级各类学校的教育目的是相同的，即培养德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。在这一教育目的的规定下，各级各类学校有不同的培养目标，培养目标是教育目的在各级各类学校的具体化。

　　【解析】教育目的和培养目标是两个不同的概念。识记这两个定义。
考点二：确立教育目的的依据(客观依据和理论依据)。
　　例2(2005年统考试题)

　　辨析题：社会需要是制定教育目的的依据。

　　【答案】错误(不准确或不全面)。

　　除社会需要外，制定教育目的还应考虑人的兴趣、爱好、性格、才能等个性发展的需要。

　　例3(2007年统考试题)

　　马克思主义观点认为，培养全面发展的人的方法是(　　)。

　　A.教育与社会实践相结合

　　B.知识分子与工人、农民相结合

　　C.德育与智育、体育相结合

　　D.教育与生产劳动相结合

　　【答案】D

　　【错误防范】在马克思关于人的全面发展学说部分，易考的小题有：(1)“社会分工造成了人的片面发展”，该内容易以选择题的形式出现，选择的部分为“社会分工”;(2)“脑力劳动与体力劳动的分离和对立是人的片面发展的主要特征”，该内容易以选择题的形式出现，选择的部分为“脑力劳动与体力劳动”。

　　例4(2008年统考试题)

　　辨析题：发达国家机器大工业生产得到了飞速发展，物质极大丰富，因此，在这些国家中就可以实现人的全面发展。

　　【答案】错误或不全面。

　　机器大工业生产只提供了人的全面发展的基础和可能，并不必然带来人的全面发展;人的全面发展还要受到社会制度的制约;人的全面发展还必须通过教育与生产劳动相结合才能实现。

　　【错误防范】这部分考查的内容是马克思关于人的全面发展学说。除了上面的内容外，还需要考生掌握以下几点：

　　第一，社会分工造成了人的片面发展;

　　第二，脑力劳动与体力劳动的分离和对立是人的片面发展的主要特征。

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