1.有人大器晚成或少年成才,有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的( )。
A.连续性
B.阶段性
C.差异性
D.不均衡性
【答案】C。解析:各种心理机能所能达到的水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成,有人少年英才,有人长于数理运算,有人善于言辞。
2.根据学习的定义,下列属于学习的现象是( )。
A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛织网
D.儿童模仿电影中人物的行为
【答案】D。解析:学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
3.奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )。
A.有意义的发现学习
B.机械的发现学习
C.有意义的接受学习
D.机械的接受学习
【答案】C。解析:奥苏贝尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。
4.场独立型概念的提出人是( )。
A.卡特尔
B.威特金
C.吉尔福特
D.列维托夫
【答案】B。
5.柯尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。
A.自然观察法
B.实验室实验法
C.两难故事法
D.对偶故事法
【答案】C。解析:柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。
6.学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。其中,学校组织文化的核心是( )。
A.学校物质文化
B.学校规范文化
C.学校行为文化
D.学校精神文件
【答案】D。
7.小学阶段的课程,应体现基础性、发展性和( )。
A.可行性
B.衔接性
C.实践性
D.普及性
【答案】D。解析:小学教育是义务教育,应该为每个适龄儿童提供均等的就学机会,体现出普及性。
8.班级管理的基本功能是( )。
A.设计教学活动
B.开展各种活动
C.帮助学生成长
D.社会角色学习
【答案】C。
9.把对班级管理和对个别管理结合起来的班级管理方式是( )。
A.常规管理
B.目标管理
C.平行管理
D.民主管理
【答案】C。
10.口渴会促使个体作出觅水的活动,这是动机的( )。
A.导向功能
B.激活功能
C.调节与维持的功能
D.强化功能
【答案】B。解析:动机具有激活功能、指向功能、强化功能,所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动,使个体由静止转化为活动状态。
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