1.小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展( )的特点。
A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性
【答案】D。解析:每个年龄阶段的儿童身心发展特点不同,因此应采用的教学方法也不同,体现的是身心发展的阶段性特征。
2.桑代克的学习理论被称为( )。
A.尝试一错误说
B.认知一发现理论
C.联结一认知理论
D.有意义接受学习论
【答案】A。解析:桑代克的学习理论被称为尝试~错误说。
3.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是( )。
A.男优于女
B.男女总体水平大致相等
C.女优于男
D.男女总体水平,有年龄相等,有的则不相等
【答案】B。
4.下列策略中不属于精细加工策略的是( )。
A.举例
B.类比
C.提问
D.画线
【答案】D。解析:画线属于复述策略。
5.反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?( )
A.强迫性洗手
B.强迫性计数
C.刻板的仪式性动作
D.强迫性自我检查
【答案】D。
6.全国义务教育阶段小学、初中的起始年级全面进入新课程实验的时间是( )。
A.2004年
B.2005年
C.2006年
D.2007年
【答案】B。
7.当今教育改革的核心是( )。
A.教学方法改革
B.课程改革
C.教育评价制度改革
D.教育结构改革
【答案】B。解析:教育改革的核心是课程改革。
8.班主任工作的中心环节是( )。
A.组织和培养班集体
B.建立学生档案
C.了解学生
D.操行评定
【答案】A。解析:组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
9.把一系列有关信息组成特定序列,通过学习并下意识地吸收,达到激发内在潜力,促成个体的自我完善和自我发展。这种方法是( )。
A.行为惩罚法
B.心理暗示法
C.谈话法
D.激励法
【答案】D。
10.“如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们,要做好班主任必须( )。
A.注意观察
B.培养良好的班风
C.做好个别学生的教育工作
D.了解和研究学生
【答案】D。解析:班主任管理和教育学生之前,首先应当了解和研究学生,这是开展工作的基础。
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