二年级红领巾真好教案:小学二年级语文《红领巾真好》知识点、教案及练习题

副标题:小学二年级语文《红领巾真好》知识点、教案及练习题

时间:2022-01-30 13:34:30 阅读: 最新文章 文档下载
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【#二年级# 导语】《红领巾真好》运用了拟人的手法,为小朋友们展示了一幅活泼动人的画面,学习完本文后,希望小朋友们有保护生态环境、爱护益鸟是的意识,赞扬了爱护小鸟的同学的优秀品质。以下是®文档大全网整理的(小学二年级语文《红领巾真好》知识点、教案及练习题),希望帮助到您。

小学二年级语文《红领巾真好》知识点

  字:扑、巢、牌、枝、唱

  词:清晨、快乐、可爱、蓬松、羽毛、活跃、机灵、捕捉、翠绿、崭新、爱护、红领巾

  四字词:叽叽喳喳、蹦蹦跳跳

  重点句子:

  1、清晨,林中谁最活跃?是机灵的小鸟,扑棱棱,飞来飞去,捕捉害虫,保护翠绿的树苗。

  2、清晨,林中谁来得最早?是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!”小鸟在枝头高唱:“红领巾”真好!”

  中心思想:

  本首小诗运用了拟人的手法,为小朋友们展示了一幅活泼动人的画面,学习完本文后,希望小朋友们有保护生态环境、爱护益鸟是的意识,赞扬了爱护小鸟的同学的优秀品质。

  学到的知识:

  通过学习本篇小诗,是想要培养小朋友们有爱护小鸟保护小鸟的意识,要做一个“爱护小鸟保护小鸟的小卫士”,并从中感到快乐和自豪。

  从中的感悟:

  小鸟为什么说“红领巾”真好?“红领巾”为小鸟做了什么?“红领巾”代表了什么?

  因为红领巾们为小鸟搭好了鸟巢,爱护小鸟,保护小鸟,并呼吁大家都来爱护小鸟。“红领巾”代表了少先队员。

  小资料:

  本篇文章中的小鸟指的是小麻雀,大家知道麻雀长得什么样子吗?它们长得很小,身上有黑色的斑点,所以叫麻雀。小朋友们要从小爱护小鸟,保护小鸟哦,争取做爱护小鸟保护小鸟的小卫士~

小学二年级语文《红领巾真好》教案

  教学准备:

  1、百鸟图

  2、生字卡片

  3、配套课件

  学习目标

  1、认识8个生字,会写8个字。

  2、有爱鸟护鸟的意识,感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。

  3、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。体会小鸟的活泼可爱,和人与自然的和谐。

  教学重点:

  1、认识8个生字,会写8个字。

  2、有感情朗读、背诵课文。体会小鸟的活泼可爱,和人与自然的和谐。

  教学难点:

  1、渗透爱鸟护鸟的意识,感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。

  教学过程:

  第一课时

  (一)课题入手,质疑激趣

  1、小朋友们,读了课题,你们发现课题与其他课文有什么不同?

  (让学生各抒己见,引导联系上册识字6中的一群“红领巾”理解课题。)

  2、你们真会提问题,就带着这些问题,赶快到课文中找答案吧。

  (二)初读课文,读准字音

  1、自由读课文,遇到不认识的字到课文下边的“苹果”和“树叶”中找一找,借助拼音读准字音。

  2、按小节指名读,订正字音。侧重订正“蓬、棱、巢、崭”的读音。

  (三)自主识字,展示成果

  1、充分自读课文后,顺应学生的好胜心强,让学生展示自主认字的成果,使学生体验成功的快乐。

  (提示:“棱”在“扑棱棱”词中变读为一声。)

  2、展示生活识字成果:“牌”字在哪儿见过?(门牌号、刻字牌匾)

  编歌谣识字:几只小鸡叽—叽—叽,一群小鸟喳—喳—喳。

  3、巩固识字。

  (1)记分识字比赛(学生抢读,用手指自己记分,最后请得满分的同学挥挥手。)

  (2)开火车(师说:特快列车在哪里?小朋友两手臂摇动着说:特快列车在这里!哪一组声音宏亮就从哪组开始。)

  (3)阅读配套读物复现生字。

  (四)深读课文,朗读感悟

  1、选择自己喜欢的方式反复读课文。

  2、看:美丽的百鸟图。听:教师示范朗读。感受:你从课文中感受到什么?

  3、讨论:小鸟为什么高唱“‘红领巾’真好”?

  (放鸟巢、插木牌)再用赞美的语气读最后一句。

  4、你觉得小鸟可爱吗?看图,再读读课文,你从课文的哪些地方感受到小鸟的可爱(外形、叫声、作用……)

  5、美读课文。读出对小鸟的喜爱。每小节的第一句要读出问句的语气。“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、扑棱棱、飞来

  (1)自由练读:要读出小鸟的可爱,红领巾爱鸟护鸟态度的坚定。

  (2)评读:指名读,大家都来当小评委,说说读得怎么样,再通过你的读告诉他应该怎么读。

  (3)赛读:读第一节争当“最快乐的小鸟”;读第二节争当“最机灵的小鸟”;读第三节争当“爱鸟‘红领巾’”。

  (4)美读:配乐读:表演读(一个学生读每小节中的问句,一部分学生读答句。)

  (五)写字指导:灵、晨

小学二年级语文《红领巾真好》练习题

  一、看拼音,写词语。

  yǔmáo

  huōchóng

  huóyuè

  qīngchén

  hónglǐngjīn

  二、写出带有下面部首的字,并组成词语。

  扌()()

  足()()

  日()()

  王()()

  三、填空。

  “晨”字共()画,第七画是()。

  “领”字共()画,第五画是()。

  机灵的()翠绿的()蓬松的()快乐的()

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