[小学一年级语文课文《雪地里的小画家》]小学一年级上册语文《雪地里的小画家》教案

教学目标：
　　1.认识11个生字，会写5个生字，认识三个偏旁“、厶、力”。
　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3.了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。
　　4.通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情。
　　教学重点：
　　认识11个生字，会写5个生字，认识三个偏旁“、厶、力”。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、谈话导入
　　1.导入：冬天到了，一场大雪过后，房子上、树上全白了，在这样一个雪白的世界里，你最想干什么？在我们的森林王国里啊，有一群小动物也迫不及待地跑到雪地里玩耍，它们成了“雪地里的小画家”。
　　2.板书课题。
　　二、初读课文，自主识字
　　1.老师范读课文。
　　2.引导学生自由读课文，边读边圈出生字，多读几遍。
　　3.组织学生分组读课文，互相帮助，读准字音，把句子读连贯。
　　4.出示不带拼音的生字卡片，指名认读生字。
　　5.引导学生交流识字方法。
　　三、指导书写
　　1.出示5个会写字，引导学生观察它们在田字格中的位置。
　　2.教师范写。
　　3.强调书写要点。
　　4.组织学生练习书写，教师巡视指导。
　　四、布置作业
　　出示作业：抄写5个会写字。
　　第二课时
　　一、复习导入
　　1.出示生字卡片，引导学生开火车认读生字、新词。
　　2.指名分句读课文。
　　二、再读课文，整体感知
　　1.课件出示下雪图片，引导学生看图说话。
　　2.过渡：下雪了，小朋友们高兴吗？小动物们要在雪地里画画，看到下雪，心情怎样？引导学生高兴地读第1句。
　　3.课件出示文中四种小动物，引导学生了解它们的爪（蹄）的形状，指导学生读2、3句话。
　　4.过渡：一群小画家都有谁呀？他们画了些什么呢？
　　5.根据学生的回答，板书。
　　6.过渡：小画家们“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”是什么意思？你是怎样理解的？指导学生读第4句。
　　7.过渡：青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢？
　　8.引导分男、女生读第5、6句。
　　四、拓展延伸
　　1.启发学生思考：你还希望哪个小画家来雪地画画，画些什么？
　　2.引导全班交流。

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