幼儿园小班《好朋友》教案反思:幼儿园小班《好朋友》教案三篇

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【#教案# 导语】朋友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时,可称之为知己。®文档大全网准备了以下内容,希望对你有帮助!

【篇一】幼儿园小班《好朋友》教案

  活动目标:

  1、能积极主动的参与活动,大胆地表达自己快乐的情感。

  2、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。

  活动准备:

  1、已学过游戏《我们都是好朋友》

  2、歌曲《找朋友》

  3、已与同伴一起做过游戏

  难点:在活动中能积极主动的进行交往。

  重点:体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。

  活动过程:

  1、歌曲《找朋友》

  师:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。

  放两遍音乐

  2、游戏《我们都是好朋友》

  出示小鸟的头饰

  师:听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。

  (1)边念儿歌,边做游戏。(2遍)

  许多小鸟飞,许多小鱼游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌,我们都是好朋友。

  (2)让幼儿在此基础上进行创编。

  师:除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢?

  幼儿说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏

  3、说说自己的好朋友

  师:刚才我们都找到了自己的好朋友,那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢?为什么要找

  他做你的好朋友呢?

  (1)幼儿交流自己的好朋友。

  说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。

  (2)教师小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

  (3)数朋友

  师:老师有许多好朋友,你们有几个呢?

  幼儿将好朋友请到自己身边,其他幼儿一起数朋友。

  4、游戏:《找朋友》

  师:你们的朋友可真多,我们和好朋友一起来做游戏吧!

  (找,找,找朋友,找到几个好朋友,找到几个好朋友。)

  幼儿拉着圆圈边念儿歌,边走,当说到几个好朋友时,就几个好朋友抱在一起。

  延伸活动:

  我们有好朋友,小动物也有好朋友,那我们去找找看,还有什么东西有好朋友呢?

【篇二】幼儿园小班《好朋友》教案

  活动目标:

  1、在对应、匹配、寻找的过程中,了解事物间简单的关系,尝试用儿歌的语言进行表达。

  2、喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起交流分享的快乐。

  3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备:

  牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物

  活动过程:

  1、儿歌欣赏《好朋友》

  ——提问:谁和谁是好朋友?为什么他们是好朋友?

  ——学念儿歌《好朋友》两遍

  2、找朋友

  ——师:老师给你们带来了一样东西,但它一个人孤孤单单的,请你为它找一个朋友。(请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。)

  ——提问:为什么他们是好朋友?

  ——师:老师这里还有许多东西都是很孤单的,现在要请小朋友们帮忙,为它们找朋友。

  ——幼儿各自挑选实物,并为它匹配找朋友。

  ——交流匹配情况,并说出理由。

  3、为“杯子”找朋友

  ——出示“杯子”,请幼儿根据事物间的简单关系,为“杯子”找朋友。

  ——师:杯子的朋友是谁呢?为什么?

  ——教师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进行展现。

  4、为自己找朋友

  ——师:皮球有自己的朋友,你们也有好朋友,在我们班里谁是你的好朋友?为什么?

  ——(幼儿自己在班里找朋友,并说出理由)

  ——延伸:请你们回家找找还有谁是你的好朋友。

  活动反思:

  活动一开始,我让幼儿感受《好朋友》这首简短的儿歌,从儿歌中了解谁和谁是离不开,最匹配的,它们是好朋友。儿歌虽然非常地简短,但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中,我让幼儿带着问题去欣赏,并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”,初步感知匹配。紧接着再拿出实物,引导幼儿观察,找出相匹配的物体,让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起,才是好朋友,进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固,要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中,有的孩子能正确配对,懂得了匹配,操作正确,找到和自己实物相匹配的物品,有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目,不知道如何去找出与之匹配的实物。

【篇三】幼儿园小班《好朋友》教案

  活动目标

  1.激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。

  2.大胆说一说自己好朋友的名字,增进幼儿之间的了解。

  活动准备

  1.课件:照片-好朋友

  2.音乐:找朋友

  活动过程

  1.音乐游戏《找朋友》导入活动

  幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来,去找一找自己的朋友。

  2.教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。

  教师:刚才大家都找到了自己的好朋友,谁愿意告诉老师你的好朋友是谁?

  3.帮助幼儿初步比较自己和好朋友的相同和不同之处。

  教师:请你告诉大家你是男孩还是女孩?

  你的好朋友呢?你们两个谁高?

  4.感知同伴之间交往的方法。

  教师引导幼儿思考:

  两个小伙伴在路上相遇时,该怎样打招呼?

  玩游戏时小朋友不小心摔倒了,你会怎么做?

  教师小结:小朋友路上相遇时可以说“你好”,或直呼其名,表示打招呼。

  看到小朋友有了困难,要赶快去帮助,朋友之间要相互关心。

  5.情景表演

  幼儿和自己的好朋友相遇打招呼,两个好朋友见面后可以交换照片,

  相互抱一抱,拉拉手等传递友情,教师帮助幼儿把照片贴在朋友树上。

  6.出示照片

  让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友?你怎么看出来他们是好朋友?

  7.教师对活动进行小结,对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励。

  活动自然结束。

幼儿园小班《好朋友》教案三篇.doc

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