幼儿园小班社会好朋友教案反思-幼儿园小班社会教案：好朋友抱一抱

【活动目标】
　　1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。（重点）
　　2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。（难点）
　　3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。
　　【活动准备】
　　教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。
　　【活动过程】
　　一、手指谣游戏：调动幼儿对拥抱的已有经验。
　　师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞；来看戏，手心手背心肝宝贝！
　　谁是心肝宝贝？
　　你觉得高兴吗？
　　谁抱过你？什么时候？
　　二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。
　　1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。
　　师：我们一起认识新朋友嘟嘟，分享嘟嘟拥抱的快乐。
　　（1）妈妈在家里，谁抱过你？什么时候？怎么抱？
　　小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温暖。
　　（2）老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗？什么感觉？小结：拥抱让我们感觉很快乐。
　　（3）通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。
　　（4）嘟嘟抱咪咪。
　　师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？
　　好朋友伤心了，需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的？我们一起学着他们的样子试一试吧！
　　2、嘟嘟抱汪汪、祝贺
　　师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。
　　总结：拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。
　　三、玩“抱一抱”音乐游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。
　　师：这里没有你的朋友？我们也找一找好朋友抱一抱吧！
　　讲解游戏玩法：幼儿便跟唱音乐游戏。前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。
　　四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。
　　师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师！
　　嘟嘟飞快的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。
　　【活动延伸】
　　一起去给喜欢的人送拥抱。

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