小学一年级上册数学教学设计_小学一年级上册音乐教学设计范文

【#一年级# 导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是©文档大全网整理的《小学一年级上册音乐教学设计范文》，希望帮助到您。

【《大鼓和小鼓》】

　　教学目标：

　　1、感受声音的强弱。

　　2、认识大鼓和小鼓，感受其音色，学会基本演奏方法，能积极参与各种音乐活动。

　　3、学会《大鼓和小鼓》，并能表现歌曲。

　　教学重点：

　　1、学会演唱歌曲《大鼓和小鼓》。

　　2、学会演奏大鼓和小鼓。

　　教学难点：

　　1、歌曲不同乐句的力度处理。

　　2、器乐的演奏。

　　教学过程：

　　一、感受音的强弱：

　　1、（多媒体课件出示“森林之门”）导入：

　　师：（伴随着轻快、活泼的音乐）今天，我们来到森林进行探险，瞧！这有一座通往森林之门。它中间是大门，两边是小门。看哪个聪明的小朋友，能用两种不同的声音，分别敲开这扇大门和小门。

　　2、教师启发，学生想象，用“强弱”两种不同的声音表现。

　　师：看见大门怎么敲？看见小门怎么敲？

　　3、师小结，引出“强、弱”。

　　师：这两种敲门声一样吗？有什么不同？

　　声音响、声音大在音乐中称为“强”，声音轻、声音小在音乐中称为“弱”。4、展开想象

　　师：生活中、森林中有许多的声音，哪些声音是强的？哪些声音是弱的？

　　5、画一画，声音的强弱。

　　（1）学生绘画图形。

　　师：生活中有的声音强，有的声音弱，你能用图形来表示吗？（声音强，用大的图案来表示，声音弱，用小的图案来表示。）

　　（2）（课件出示：□□、〇〇、△△）

　　师：老师也画了三组，你们看都对吗？哪里有错？应该怎样？

　　三、歌曲教学：

　　1、导入：

　　师：刚才小朋友回答得真棒。看！森林之门终于打开了。瞧！动物们正在欢迎我们的到来呢。（多媒体课件出示：有各种动物的森林图）

　　师：看！它们是怎样欢迎我们的？（多媒体课件出示：小熊敲大鼓，小猴敲小鼓）

　　师：大鼓和小鼓的声音怎么样？有什么不同？（听一听“鼓声”）

　　2、学歌词和演奏大小鼓。

　　（1）师：它们不仅敲锣打鼓欢迎我们，还唱着歌呢！我们听„„（播放歌曲）

　　（2）听后，师问：大鼓和小鼓在歌曲中，它们的声音是怎么样的？（课件出示咚咚、哒哒哒。）学生模仿。

　　（3）引出歌词，指导学生按节奏朗读歌词。

　　师：小朋友们，通过刚才读儿歌，你们知道了大鼓和小鼓是怎样演奏的吗？指出大鼓和小鼓的演奏方法不同，歌词中：“擂”和“敲”。

　　师：小朋友们，让我们一起来敲敲大鼓和小鼓。

　　课件出示演奏大鼓小鼓的图片，学生模仿，指名上台演奏。

　　师：大鼓的声音强，小鼓的声音弱，那我们也用相应的力度再来读一读这首儿歌。

　　（4）寻找音源，进行创编：

　　师：看看你的身边有什么物体可以模仿大鼓或小鼓的声音。（如：让我们用自己的椅子来当作乐器，把大鼓和小鼓的节奏敲一敲。引导学生用椅子拍出强弱不同的鼓声。又如：身体律动，咚——跺脚，哒——拍腿）

　　3、为歌曲伴奏：

　　播放歌曲，学生在鼓声处伴奏。

　　4、学唱歌曲：

　　师：你们也能像小熊、小猴那样，边敲鼓边演唱吗？

　　（1）指导学生随琴跟唱。

　　（2）指导学生唱出歌曲的力度变化。

　　师问：这首歌哪一句要唱得强？哪一句要唱得弱？

　　用“咚”“哒”哼唱。

　　（3）指导学生唱出力点，声音有弹性，不能太连。

　　（4）随伴奏轻声演唱。

　　（5）加入大鼓和小鼓，或用身边的音源，创编节奏，为歌曲伴奏。

　　四、拓展：

　　1、师：这首歌加入了大鼓小鼓的伴奏，你觉得怎么样？（引导学生说歌曲情绪）

　　你平时还在什么场合或者什么音乐中听到过鼓的声音？（引导学生结合气氛和情绪说）

　　2、小结：不知不觉，快要天黑了，森林里的小动物们要回家了。它们要跟小朋友们再见了。让我们在音乐中结束今天的课。

　　课件：播放《春节序曲》片段，《喜洋洋》片段。

　　学生自创节奏来伴奏，随音乐边演奏边出教室。

　　教学评价：

　　1、能认识一种以上的乐器并说出它的名称。

　　2、会敲击一种打击乐器。

　　3、会唱《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。第五课时：《青蛙音乐会》

【《青蛙音乐会》】

　　一、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。

　　二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。

　　三、喜欢并乐意参加音乐会。

　　教学重难点：

　　创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。

　　教学用具：

　　音乐、头饰、青蛙相关动画等

　　教材分析：

　　《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律；接着乐曲再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。

　　教学过程：

　　一、唱歌的青蛙来了。

　　1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。

　　2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。

　　二、跳舞的青蛙来了。

　　播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。结束后出示跳舞的青蛙形象。

　　三、演奏的青蛙来了。

　　1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。

　　2、小组讨论创编。

　　3、合着音乐展示。出示演奏的青蛙。

　　四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。

　　1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊！（出示课件）

　　2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家（老师扮演）领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。

　　3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。演后选出最出色的歌手，舞手，奏手，并给予奖励。

　　五、动物音乐会。

　　音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠„„他们也要参加，播放《青蛙音乐会》音乐，让更多的动物也来表演。

　　六、动物狂欢。

　　课件出示动物狂欢节情景，播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。

本文来源：https://www.wddqw.com/Wi4Z.html