适合三年级的英语阅读绘本-这些适合三年级学生的英语阅读书籍，总有一本适合你

　　【#三年级# 导语】英语阅读同中文的一样，首先，使我们增长见识，其次，能够提高我们的阅读和写作能力，再者，阅读能扩宽我们的知识面和眼界，这不仅仅对当下我们的词汇量扩充有帮助，更重要的对我们将来留学、步入社会也有很大的作用。最后，阅读使我们的内在更加的丰富、健全，使我们有修养，这对我们一生都是很有好处的。以下是©文档大全网整理的相关资料，希望帮助到您。

【一】   重点推荐

　　1、《奇先生妙小姐》

　　内容简介编辑

　　《奇先生妙小姐》的人物造型简单有趣，故事浅白幽默。几乎涵盖了各种特色人物，藉由这个系列，可以让孩子好好地“改正自己、了解别人”，培养多元智能中的内省及人际智能。

　　众多富有特点的人物形象：有讲述人格特质的傲慢先生、荒唐先生、霸道小姐等；有叙述生活习惯的贪吃先生、邋遢先生、整洁小姐等；为孩子一一来展现和认识不同性格的奇先生与妙小姐，从而塑造孩子的完美人格，让孩子纠正自己，懂得规矩，了解他人。

　　来自英国，畅销欧美30多年，风靡80多个国家，销量超过一亿册的经典儿童读物。

　　《奇先生妙小姐》的人物造型简单有趣，79个不同造型，性格各异的卡通人物更是成为欧美国家家喻户晓的人物。故事浅白幽默，对孩子人格和品行养成具有极大的塑造作用。从诞生以来，出版22种语言版本、畅销世界80多个国家，销售超过上亿本，在幼儿图书市场上创下无可比肩的辉煌记录。这套故事幽默、图画有趣的袖珍型绘本，版本轻薄短小，让孩子好拿好翻，可以随身携带，走到哪里，读到哪里，看到哪，笑到哪，随时体会阅读的乐趣。

　　2、Go  Away,Big  Green  Monster《走开，绿色大怪兽》

　　故事简介

　　很多小朋友都怕黑，自己待在黑暗的地方总觉得会有怪物出没，这本书就是根据孩子们的这个想法而编著的。书的底色几乎都是黑色的，故事的前半部分有只怪物的五官会随着翻书一页一页地浮现，但是后半部分，它的五官却一页一页消失了。

　　推荐语

　　帮助孩子克服黑暗恐惧的一本充满童趣的翻翻书，还有挖洞设计，怪物从出现到消失的设定非常容易刺激孩子的好奇心。书中怪物并不可怕，反倒有几分可爱，是一本从视觉到触觉都能满足孩子的书。

　　3、We re  Going  on  a  BearHunt《我们去猎熊》

　　故事简介

　　有一天，全家大小一起去猎熊。一路上他们经过了草地、河流、泥地、森林，暴风雪，终于到了熊居住的山洞。但是熊瞪了他们一眼，吓得他们赶快往家跑，又穿过了暴风雪、森林、泥地、河流、草地，跑上楼，跳上 床，异口同声地说“我们再也不去猎熊了！”。

　　推荐语

　　全文以韵文朗读的方式呈现，小朋友很容易就能读懂。故事非常风趣幽默，情节紧张，引人入胜。书中不断重复over、under、through三个介词，对于正在学介词的小朋友们来说很有帮助。

　　4、Does  A  Kangaroo  Have  A  Mother,Too？《袋鼠也有妈妈吗？》

　　故事简介

　　一个孩子向妈妈问了一连串问题：“袋鼠有妈妈吗？长颈鹿有妈妈吗？海豚有妈妈吗？”从天上飞的到地上走的动物，他都问了一遍，得到了妈妈耐心地回答。他又追问“那他们的妈妈爱他吗？”妈妈回答:“爱啊，就像妈妈爱你一样。”

　　推荐语

　　一本非常温暖的书，书中提到了十二种不同的动物，家长可以趁机教育孩子动物的习性和生活方式。句式简单，不断重复，利于孩子学习：Does…have  a  mother?Yes,…has  a  mother,just  like  me  and  you.

　　5、What  Daddies/Mommies  Do  Best?《爸爸/妈妈最擅长做什么？》

　　故事简介

　　很多时候，妈妈或爸爸单独陪孩子时会做一样的事，比如骑车、堆雪人、打球，在孩子生病时照顾他，伤心时安慰他，但是爸爸和妈妈爱的方式和表达不一样，他们谁也不能替代彼此，孩子需要完整的爱。

　　推荐语

　　书的设计别出心裁，从左到右或者从右到左翻书都可以。从一侧翻书，讲的是妈妈的故事，从另一侧翻起，则是爸爸的故事。以相同的故事结构和句型，分别描写父母对孩子的付出，教会孩子感恩。

　　6、The  Doorbell  Rang《门铃响了》

　　故事简介

　　故事开始的时候，房间里干净整齐。妈妈烤了12块曲奇，让Victoria和Sam分享，但是随着门铃不断地响起，小朋友来得越来越多，每个人分得曲奇越来越少。这时候，门铃又响了，还是先吃了曲奇再开门吧！

　　推荐语

　　这本绘本一直在引起小朋友猜测，门铃不停地响，门外站着谁呢？鼓励小朋友们尽情地想象。最开始12块曲奇分给两个小朋友，每人分到六块。随着小朋友们越来越多，每个人分到的块数也在变化，锻炼了孩子们的数学能力。

　　7、David  Goes  to School《大卫上学去》

　　故事简介

　　大卫是个调皮的孩子，总是不停地闯祸。有一天他上学闯了祸，老师罚他放学后留下来做值日生。没想到大卫认认真真把桌椅擦得干干净净，反而得到了老师的表扬。

　　推荐语

　　故事的主题鲜明，情节有趣，贴近生活，用语也很生活化。主人公大卫是一个很典型的精力旺盛又调皮的孩子形象，很容易让孩子产生共鸣。

　　8、Please  LetIt  Snow《下雪吧！》

　　故事简介

　　冬天到了，小男孩特别期待能够下雪，可是雪一直没有下，每一天小男孩都很失望，于是他不再抱有希望。可是有一天，他推开门看见遍地都是白雪。他开心地穿上了厚厚的衣服和鞋，戴上了帽子，跑到了外面。

　　推荐语

　　这本书是一本主题绘本，可以帮助孩子们了解冬天，学习冬天相关的词汇，了解大自然的规律。书中也教育孩子们，无论什么时候，也不要失去希望，坚持下去，会有意想不到的事情发生。

　　9、I  Went  Walking《我去散步了》

　　故事简介

　　一个小男孩在外面散步，他看见了黑猫、鸭子、猪….好多种动物，而这些动物好像也在看他。

　　推荐语

　　瘳彩杏书单推荐的图书，故事情节非常简洁，语言句式也简单，韵律感、节奏感很强，知识点涉及颜色、动物、动作，利于精读学习。

　　10、苏斯博士系列（Dr.Seuss）

　　对于苏斯博士，我们在这里就不浪费篇幅进行介绍了，网上一搜就能找到无数的介绍。大家只要记住“全球销量逾2.5亿册”；“两次获奥斯卡金像奖和艾美奖”，“美国教育部指定的儿童重要阅读辅导读物”这几点就够了。

　　苏斯博士系列都是绘本形式，但是其难易程度分布适合整个小学阶段的阅读。目前市面上常见的有28本左右。由于不同平台和书店的版本众多，我们很难找到一套能完美覆盖1-6年级的套装，所以在这里我们会将各年龄层适合的书目列出，家长们可以按照这个书目去搜索需要的图书。

　　11、莫里斯·桑达克（Maurice  Sendak）系列图书

　　莫里斯·桑达克是儿童文学图画书作家及插画家。他曾经五度获得美国图画书荣誉凯迪克奖（Caldecott  Medal）。同时他也是第一位获得国际安徒生插画大奖（Hans  Christian  Andersen  Award）的美国人。主要作品包括有：野兽国（Where  the  Wild  Things  Are）、午夜厨房（Inthe  Night  Kitchen）、在那遥远的地方（Outside  Over  There）图画书书三部曲等，适合3年级以上阅读。

　　推荐理由：虽然是绘本形式，但是内容并不幼稚，有一定深度，比较适合中高年级的小学生阅读。此外，选购时，尽量购买带音频的版本。

　　12、Geronimo  Stilton（老鼠记者系列）

　　“老鼠记者”杰罗尼摩·斯蒂顿出生在老鼠岛的妙鼠城，经营着城里最畅销的报纸——《鼠民公报》。他心地善良，安静平和，喜欢呆在家里阅读和写作。但是，他的侄子本杰明、妹妹菲、表弟赖皮却总是拉着他到世界各地去冒险，而每一次历险之后，杰罗尼摩总会给我们的小读者带来一本妙趣横生的好书。

　　作为一套曾获出版创新奖、安徒生奖、儿童电子书奖等多项国际殊荣的经典童书，《老鼠记者》自2000年问世以来，已被130多个国家和地区引进，翻译成了32种不同的文字。迄今为止，全球有超过3000万的小读者读过他的冒险故事！

　　推荐理由：这个系列故事性较强，趣味惊险充满悬疑幽默，而且节奏叫快，孩子的阅读兴趣会比较大。不过由于本身初始词汇量要求较高，因此建议4年级以上的孩子可以尝试阅读。

　　此外，这个系列图书数量颇大，目前已经出了60册，共计12季，全部购买花费不小，家长们可以考虑分系列购买。

【二】   推荐书单

　　1.Oxford Reading Tree8-9级

　　2.Treasures grade 3

　　3.小猪Mercy Watson

　　4.My Weird School

　　5.Flat Stanly

　　6.奇先生妙小姐的英文版

　　7.I can read level3

　　8.National Geographic KIDS Readers Level1动物系列

　　9.英语小故事课后读

　　10.Iam Not Going to Getup Today

　　11.Alexander and the Terrible,Horrible,No Good,Very Bad Day.The Giving Tree

　　12.When I Grow Up

　　13.National Geographic KIDS Readers Level1动物系列

　　14.Judy moody系列

　　15.Rainbow Magic系列

　　16.DK系列百科知识

　　17.Roald Dahl系列

　　18.Dork diaries系列

　　19.Lady bird Readit Yourself第一级

　　20.The Trumpet of the Swan

　　21.The Wonderful Wizard of Oz(L.Frank Baum）

　　22.Where the Wild Things Are (Maurice Sendak三部曲）

　　23.Stuart Little

　　24.Usborne Young Reading3

　　25.The Royal Readers1&2

　　26.Arthur系列作品

　　27.Caillou系列

　　28.Usborne look inside系列

　　29.key words快乐瓢虫7-12级

　　30.One story a day

　　31.Scholastic Branches:Lotus Lane系列

　　32.Best first book ever

　　33.Ellaand Olivia

　　34.Judy moody and friends

　　35.Reader:Adventures In Lego

　　36.迪士尼英文原版故事系列

【三】   阅读中需要注意的事情

　　1）不要每个生词都查

　　我曾经看到有个同学买了本中英文对照的杂志，然后他在阅读英文部分的时候，遇到不懂的生词就划出来，写下它对应的中文意思。结果一个杂志乍一眼看过去，都是他的笔记。其实，这是一个很不好的学习方式。

　　生词是要查的，但并不是每个都查。按现在书本大小在32开为例，每看两页可以查一个生词。因为阅读的主要目的并不是背单词，如果仅仅是为了背单词，直接打开欧陆词典导入单词本背就好了，辛辛苦苦看一本原版书，从里面挑出自己不会的单词是何苦呢？

　　那有的人说每两页才查一个单词，我很多都看不懂啊。那我想问，你的书籍难度是否适合你呢？

　　在这两页里你当然不会只遇到一个生词，但很多情况下，有的生词我们是可以忽略的，比如加深程度的副词之类的。还有的生词我们是可以根据上下文猜测出它的意思的，所以，当你遇到第一个生词，如果你觉得它完全影响了你的阅读，那么你就去查查它是什么意思，要不你就再往下看，直到你遇到你觉得非查不可的单词。

　　2）查的生词要记录下来

　　当你查了一个生词，你就要认真记录，包括音标、意思等等。因为你每两页才查一个生词，所以一天下来积累的生词量也不多，所以做记录时可以稍微认真一点。

　　3）尽量每天读20页以上

　　“读书百遍、其义自见”，放在英文阅读上也是一样。当我们保持一个比较好的英文阅读习惯之后，我们会发现越读越容易。虽然前期会觉得有点痛苦，并且需要刻意来完成，但只要扛过了习惯建立的前期时间，后面就很容易了。

　　4）第二天要回顾生词

　　记录下的生词第二天要进行回顾，回顾侧重在删除单词。也就是说，你前一天记录下的生词第二天一看到它马上就能想起它的意思的话，那么就把它删掉，之后也无须再看。最后，再把没有删掉，也就是你不能立马反应过来的单词再过一遍。

　　5）牢记N+1原则

　　在阅读了一段时间之后，如果能感觉到自己进步了，就要主动增加材料难度，更换为较难的书籍，总之，要永远保持N+1的学习状态。

【四】   英文阅读技巧

　　1、快速泛读，平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。

　　2、计时阅读，课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳、精力分散，反而乏味。阅读时先记下“起读时间”(startingtime)，阅读完毕，记下“止读时间”(finishingtime)，即可计算出本次阅读速度。随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。

　　3、略读，略读又称跳读或浏览，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所、略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird'seyeview)地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。

【五】   养成良好的阅读习惯

　　（1）阅读兴趣方面：见到英语书报就想看的欲 望。初步养成经常看英语书刊，也包括漫画，幽默，与英语有关的刊物。

　　（2）阅读方法方面：看书时注意力集中，能边看边思考；遇到不理解的词语或问题，能自觉使用工具书，查找答案；善于收集需要的资料，并分门别类地做好材料的整理工作。

　　（3）阅读品质方面：爱护书刊，不在书上随便涂画；不迷信书籍，敢于质疑问难；乐于做阅读交流，交流中既能积极参与讨论和争辩，又能认真听取别人的意见。善于通过广泛阅读解决在阅读中碰到的问题。

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