诵读经典诗歌朗诵主持词,经典诗歌诵读活动主持词

【#主持词# 导语】主持词是我国艺术门类中很特殊的艺术形式，它往往依附于各种演出和聚会而出现，很少像诗歌、散文那样成为独立的艺术主体。好的主持词具有很高的艺术价值，值得人们回味、欣赏。你知道怎样的主持词才称得上好吗?不知道的话可以到©文档大全网来看看，下面是©文档大全网主持词频道整理的《经典诗歌诵读活动主持词》，欢迎大家前来了解。

　　女：亲爱的同学们

　　合：大家好！

　　男：中华文化，源远流长，

　　女：国学经典，诵读不衰。

　　男：国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，又升华于现代的社会，

　　女：它既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。

　　男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；

　　女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。

　　男：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌，

　　女：诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。

　　男：今天，我们相聚在这里，

　　女：诵读国学经典，彰显华夏文明，

　　男：弘扬民族气概，展示自我风采。

　　合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。

　　女：朱王堡明德小学“国学经典诵读比赛”现在开始。

　　女：“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”这是中华五千年悠久的历史孕育的民族文化，《弟子规》亦是经久不衰的国学瑰宝。请欣赏校二年级（2）班带来的《弟子规》。一年级（1）班准备。

　　男：诵读国学经典，我们的心灵被荡涤和滋养。践行《弟子规》，我们的言行找到了指南和方向。下面有请一年级（1）班进行诵读《弟子规》。一年级（2）班准备。

　　女：每个人都是从父母那里获得生命,应尊重生命,更应知恩感恩,一个人能知恩感恩,孝心才得以萌生,下面请欣赏一年级（2）班为我们诵读的《弟子规》中的《入则孝》第一篇。二年级（3）班准备。

　　男：经典传承文化，雅言浸润人生，历览千载辉煌地，长歌浩叹唱古今。接下来请欣赏接下来请欣赏二年级（3）班的同学给大家带来《德道经》节选部第一章至第五章。二年级（1）班做准备。

　　女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。请听二年级（1）班同学给大家带来的《弟子规》朗诵，二年级（4）班准备。

　　男：让经典滋润童年,让书香伴我们成长。古人云;百善孝为先,一个人能够孝顺,他就有一颗善良、仁慈的心。有了这份仁心就可以受益许多人。下面请欣赏二年级（4）班为我们诵读的《弟子规》中的《入则孝》第一篇。四年级（3）班准备。

　　女：中华文化，源远流长，国学经典，诵读不衰。诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌，诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。下面请欣赏四年级3班诵读的《德道经》选读内容。三年级（4）准备。

　　男：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。请听三年（4）班经典诗文诵读《德道经》。三年级（3）班准备。

　　女：两千五百年前，一位西行的老人，给我们留下了一部旷世真言《道德经》。《道德经》被誉为“万经”。请欣赏三年级（3）班同学们带来的经典诵读《德道经》。四年级（4）班准备。

　　男：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。请听四年级（4）班《德道经》朗诵，四年级（2）班准备。

　　女：巍巍函关，揭开金城灵宝的历史扉页，五千言之《德道经》吸纳日月之精华，请听四年级（2）班经典诗文朗诵《德道经》，三年级（2）班准备。

　　男：.中华经典历久弥新、华夏文化熠熠生辉，它亲吻我们的思想，沐浴我们的肌肤，荣光我们的生命。请欣赏三年级（2）班同学们带来的《德道经》诵读。四年级（1）班准备。

　　女：让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵！让经典滋润我们的童年，让书香溢满我们的校园。下面请欣赏四年级（1）班的《德道经》诵读表演。三（1）班准备。

　　男：中华文化源远流长，国学经典经久不衰，中华经典《德道经》就是镶嵌在传统文化上的一颗璀璨的明珠。共读中华经典，聆听古书诗韵。请欣赏三年级（1）班同学们带来的《德道经》诵读。五年级（2）班准备。

　　女：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人。今天，就让我们相聚在这里，传承千古文明。下面，请欣赏由五年级（2）班同学给我们带来的《大学》诵读。五年级（4）班做好准备。

　　男：千秋历史，文化底蕴，立就国学大作岁月承载，华夏文明，延续不朽经典；诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化；诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。下面请欣赏由五年级（4）班同学带来的《大学》诵读。五年级（3）班准备。

　　女：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔。对话圣贤，我们感受千年文字的力量。诵经典，学做人，让我们一起用我们琅琅的声音来演绎中华传统经典的精彩，请欣赏五年级（3）班带来的诵读《大学》。六年级（2）班准备。

　　男：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。让我们一起走进中华经典诗文之海，去领略灿烂的五千年文明！下面请听六年级（2）班《大学》片段诵读，五年级（1）班准备。

　　女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。接下来请大家欣赏五年级（1）班带来的诵读《大学》。六年级（1）班做好准备。

　　男：在中华五千年的浩瀚历史中,古诗文就像是一颗颗璀璨的明珠在文学艺术的星空中熠熠生辉。让我们和六年级（1）班的同学共同撷取《大学》几朵浪花，共同领略它的哲思,它的博大精深!六年级（3）班准备。

　　女：诵读国学经典，彰显华夏文明，弘扬民族气概，展示自我风采，让我们循着先贤的足迹，去聆听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。下面请听六年级（3）班诵读《大学》第一章《至善篇》，六年级（4）班准备。

　　男：千秋历史，文化底蕴，立就国学大作；岁月承载，华夏文明，延续不朽经典；太行苍苍，黄河泱泱，品读国学，源远流长。前人之智，后人之师，传今不朽，天地同流。请欣赏六年级（4）班同学带来的经典诵读《大学》。

　　男：诵读经典，营造国学学习氛围，让我们的校园飘满书香

　　女：诵读经典，陶冶师生智慧人生，让我们的人性熠熠闪光

　　男：诵读经典，让优秀的民族精神在我们血液中流淌

　　女：诵读经典，让民族智慧支撑我们人格的脊梁

　　男：高声诵读吧，让我们在国学经典的熏陶中怡情聚气

　　女：高声诵读吧，让我们站在五千年历史巨人的肩膀上，面向世界，开创未来

　　合：朱王堡明德小学国学经典诵读比赛到此结束。

　　合：老师们，同学们，再见！

　　男：尊敬的各位老师，各位评委,

　　女：亲爱的同学们，

　　合：大家早上好！

　　男：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中

　　女：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情

　　男：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄

　　女：雅言传承文明，

　　男：经典浸润人生。

　　女：诵读彰显魅力，

　　男：积累陶冶性情。

　　女：五年级组“传承经典诵读名篇”比赛

　　合：现在开始。

　　男：首先请允许我介绍担任本次诵读活动的评委，他们是：我校的三年级的语文科任老师，让我们以热烈的掌声向他们表示欢迎和衷心的感谢。

　　女：他们将公平公正地为每一组选手打分，下面我宣布本次比赛的评分标准：1、精神面貌好，衣着整齐。（3分）

　　男：2、诵读无误，声音洪亮，普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）

　　女：3、附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）

　　男：4、集体、个人比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，评分保留两位小数。每组最后得分取剩下五位评委老师的平均分

　　合：希望每组选手加油，取得好的成绩。

　　男：首先请欣赏五（）班为大家带来的诗朗诵《，》让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。

　　女：感谢五（）班同学为我们带来的诗朗诵，请评委打分。

　　男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

　　女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。下面请欣赏由五（）班同学带来的诗朗诵《，》，请五（）班做好准备。

　　男：五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师为五（）班打分。

　　女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化

　　男：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息，下面请欣赏五（）班为大家带来的诗朗诵《，》，请五（）班做好准备。

　　女：感谢他们给大家带来的诗朗诵。五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师为五（）班打分。

　　男：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。

　　女：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。下面请欣赏下面请欣赏五（）班为大家带来的诗朗诵《，》，请五（）班做好准备。

　　男：五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师给五（）班打分。

　　女：穿越千年文明

　　男：诵读经典诗词，

　　女：下面请欣赏由五（）班带来的诗朗诵《，》，请五（）班的同学做好准备。

　　女：五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师给五()班打分。

　　男：传承千古文明。

　　女：享受诗意人生。下面请欣赏五（）班为大家带来的诗朗诵《，》，请五（）班同学做好准备。

　　男：五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师给五（）班打分。

　　女：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；

　　男：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；

　　女：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。

　　男：下面请欣赏由五（）班给大家带来的诗朗诵《，》。

　　女：五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师给五（）班打分。

　　男：下面进行的是个人诗朗诵。请五（）班的一号选手抽签。请评委给五（）班的五位选手打分。五（）班的诗朗诵最后得分为（）

　　男：今晚所有的选手组合已经比赛完毕，现在让我们静候最后一组选手的得分结果。

　　女：现在我宣布获奖班集体及个人名单：

　　男：最后请高校长致辞，大家欢迎！

　　男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。

　　女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。

　　男：让我们的学生在记忆力的时期，感受古典诗文之美。

　　开始语：

　　女：尊敬的各位领导、

　　男：敬爱的各位老师，

　　女：亲爱的同学们，

　　合：大家上午好！

　　女：今天，我们欢聚在xxx乡政府，诵读千古美文，传承华夏文明。

　　男：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

　　女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

　　男：这里有浪漫洒脱的李白

　　女：这里有忧国忧民的杜甫

　　男：这里有江南的钟灵毓秀

　　女：这里有塞北的广袤苍凉

　　男：这里有牧童村娃的天真烂漫

　　女：这里有悯农诗人的谆谆教诲

　　女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

　　它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

　　男：中华文化源远流长

　　男：中华诗文浩浩汤汤

　　女：我们在这汉字织就的锦绣中穿行

　　女：我们在这声韵汇成的河川里徜徉

　　男：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化，

　　诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵

　　女：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔，

　　对话圣贤，我们感受千年文字的力量

　　合：上下五千年纵横九万里

　　合：巍巍大中华浩浩民族风

　　女：下面请允许我介绍今天到场的各位领导，他们是：（?）

　　男：下面让我们大家再一次伸出热情的双手，以最热烈的掌声欢迎各位领导亲临现场观看指导。?感谢各位领导百忙之中来参与我们的活动，正是因为你们的到来，给我们的活动增姿添彩，也正是因为你们的到来，给我们全体教师以极大的鼓舞和信心。我们会尽的努力，会以秀的表现来尽情的展现xx乡师生的风采。

　　刘相艳：?首先让我们用最热烈的掌声欢迎xx市语委办xxx主任讲话。

　　女：让我们再一次用热烈的掌声感谢李主任的精彩讲话。

　　女：下面我宣布：xxx中心小学经典诵读活动现在开始：

　　演出环节：

　　女：我把大大的荷叶放在头上，采摘一朵朵白莲。

　　男：我想把眼睛，装在风筝上，瞧太阳多明亮。

　　男：我想骑在黄牛背上，吹着短笛，放飞奇妙的梦想。

　　女：我想让自己，长出金色的翅膀，在溪边的房檐下，我们快乐的成长！请欣赏古诗串烧《趣味童年》，表演单位，xx小学：

　　男：红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。请看我中华小少年！请欣赏少儿朗诵《少年中国说》，表演单位，中心幼儿园：

　　女：我的祖国，高山巍峨，我的祖国，大河奔腾，我的祖国，地大物博，我的祖国，人民勤劳，这就是我的祖国，这就是我深深爱恋的祖国。请欣赏诗歌朗诵《我的祖国》，表演单位，中心小学全体教师：

　　女：“数风流人物，还看今朝。”让我们感受一代伟人的豪迈和激情。“但愿人长久，千里共婵娟”，承载着世间诉不尽的豪情和思念。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”谱写着你仰天长啸的壮志豪情！请欣赏古诗词合诵，演出单位，xx小学师生：

　　男：人之初，性本善，性相近，习相远。脍炙人口，经久流传的《三字经》是我们几百年来的启蒙教材，如今它仍然焕发着活力，朗朗读书生仍然在我们的校园里响起。请欣赏经典诵读《三字经》，表演单位，中心小学学生。

　　女：这里有春的萌动，这里有夏的火热，这里有秋的硕果，这里有冬的凛冽。从一句句古诗词里我们发现了四季的美景、四季的欢歌、一年四季的精美画卷。请欣赏古诗诵读《四季组歌》，演出单位，xx学校学生。

　　女：如果我有一双翅膀，我要和海鸥一起捕鱼。如果我有一双翅膀，我要和燕子一起飞翔。请欣赏亲子诵读《如果我有一双翅膀》，表演者：中心小学学生和家长。

　　女：岁月承载着历史的脚步，大地积淀了文明的精华，走在世纪之初的我们，想起祖国，就会满怀激情。祖国啊！我们为是您的儿女而自豪，我们为有这样的祖国而骄傲。请欣赏诗朗诵《祖国颂歌》，演出单位，xx小学师生。

　　女：有人问哪里是你的家，我回答有个美丽的地方叫中华，黄河水孕育了黄皮肤的儿女时代巨人缔造出社会主义国家。我的中华，你是炎黄子孙心底里永远的牵挂。请欣赏诗歌朗诵《中华颂》，演出单位，xx师生。

　　女：春风化雨，润物无声，是我们永远的信念；

　　女：博观约取，厚积薄发，是我们执着的追求。

　　男：我热爱的这片土地，这里有一串串沉甸甸的脚印；这里有一团团激情的火焰；

　　合：这里有渴求知识、蓬勃向上的天使；

　　女：两袖清风、矢志不渝、鬓染秋霜、期待花开的教书人。秉承着一个此生不改的执着，

　　合：因为，我们深深地爱着这片土地！

　　男：请欣赏大合诵《我热爱的这片土地》。演出单位，xxx总校师生：

　　女：小塔子乡中心校诵读经典诗歌朗诵会到此结束。下面欢迎中心校校长xxx同志做活动总结。

　　结束语：

　　男：穿过秦汉的风尘，走过魏晋的断垒，回首唐宋的巷陌。

　　女：我们仰视李白杜甫，遥望顾城北岛，虽然沧海桑田，物换星移，但那些传承千年的经典，永远是我们不朽的精神世界。

　　男：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩，悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵

　　女：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

　　男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

　　女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

　　男：七彩的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

　　女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。

　　男：让经典如同春风，伴随我们成长。

　　女：让我们在经典中直挂云帆，乘风破浪。

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