一年级上册音乐教案全本,一年级上册音乐教案三篇

【#教案# 导语】在艺术类型中，音乐具有抽象性，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。©文档大全网准备了以下教案，希望对你有帮助!

《好朋友》

　　1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

　　2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

　　教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

　　教学准备：电子琴，录音机

　　教学内容及过程：

　　一、开始部分：

　　1、听音乐问好，律动。

　　2、新学期寄语

　　3、复习上学期内容。

　　二、基本部分：

　　1、聆听《玩具兵进行曲》

　　a、完整聆听全曲。

　　提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。

　　b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。

　　c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

　　2.聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》

　　A、完整地聆听歌曲。

　　B、提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？

　　C、听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。

　　D、随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。

　　三、结束部分：

　　小结。

　　结束全课。

心中的歌

　　1、欣赏《中华人民共和国国歌》

　　2、学唱歌曲《升旗》

　　3、学唱歌曲《五星红旗》

　　4、欣赏歌曲《小朋友爱祖国》

　　教学总目标：

　　1、以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，感受歌曲庄严、雄壮的气势和催人奋进、鼓舞人心的力量。教育学生要热爱祖国，热爱国旗，好好学习天天向上。

　　2、学习用正确的姿势，用自然明亮的声音演唱歌曲

　　3、能积极主动地参加音乐活动，并用热情、大方的舞蹈表达对祖国的热爱。

　　教学重难点：

　　1、体会《国歌》的庄严气势，基本了解《国歌》的背景，学会唱《国歌》。学会用庄严、自豪的感情演唱歌曲《升旗》

　　2、唱准《五星红旗》中的八分休止符，表达对国旗的崇敬之情。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、师生问好！

　　二、欣赏《中华人民共和国国歌》

　　（一）谈话导入：“小朋友，每次升国旗的时候我们都要唱什么歌呀？（国歌）那你还知道在什么时候我们还能听到国歌？（学生说）今天，我们就一起来听听我们祖国雄壮的国歌。

　　（二）初听《国歌》

　　1、边听边想《国歌》带给你怎样的感受，心情如何？

　　2、请学生回答

　　3、评价，小结

　　（三）复听《国歌》

　　1、你觉得《国歌》哪一句最雄壮、最有力就请你拍拍手。

　　2、说说为什么

　　3、请小朋友看老师用《国歌》跳两种舞步，你觉得哪个最合适

　　4、讲解速度：进行曲速度，学生踏步练习

　　（四）完整的聆听《国歌》（出示抗日时期的图片，让学生边听边欣赏边感受）。

　　1、请学生谈谈自己听后的心情是怎样的？你想到了什么？（启发孩子们联想中国体育健儿夺冠时升国旗、奏国歌的情景，联想学校的升旗仪式时，当国歌响起，你应该做什么？）

　　2、复听，请孩子们全体肃立，敬队礼或行注目礼，要求神情专注、庄重，表现出对祖国的热爱。

　　（五）全班跟着音乐有感情的演唱《国歌》。

　　三、小结

　　第二课时

　　一、组织教学：师生问好！

　　二、新课导入：

　　谈话：小朋友，你知道在什么时候我们祖国的国旗可以冉冉升起？（学生说）今天，我们就来学习一首好听的歌《升旗》。

　　三、感受歌曲

　　1、边听边想这首歌带给你怎样的心情？

　　2、跟着音乐拍手

　　四、学习歌词

　　1、跟老师读歌词

　　2、指导读：我们立正，我们敬礼。

　　3、学生有感情地读

　　五、学唱歌曲

　　1、跟音乐默唱

　　2、跟音乐轻声唱

　　3、指导唱好：我们立正，我们敬礼。

　　4、感情处理：小朋友那你们说说我们升旗时怎样做才是最棒的？指导唱

　　5、有感情演唱

　　6、检查学习效果

　　（1）分组唱

　　（2）接龙唱

　　（3）合作唱

　　六、表演

　　七、小结

　　第三课时

　　一、组织教学：师生问好！

　　二、复习歌曲《升旗》

　　三、新歌教授：

　　（一）画画导入

　　小朋友，你们看，老师在画什么？（国旗）今天，我们就来学唱一首歌《五星红旗》。

　　（二）范唱

　　1、学生边听边想歌曲带给你怎样的心情

　　2、学生说

　　（三）感受旋律

　　1、跟着音乐拍手

　　2、师指导

　　3、按照节拍拍手

　　（四）读歌词

　　1、师带读

　　2、指导读二、五、六句

　　3、生读

　　（五）学唱

　　1、默唱

　　2、轻声唱

　　3、歌曲处理

　　4、全班唱

　　5、男女生唱

　　6、分组唱

　　7、师生对唱

　　（六）表演

　　1、生自由创编动作

　　2、指名表演

　　3、师生共同表演

　　（七）小结

　　第四课时

　　一、组织教学：师生问好！

　　二、“我们的祖国是一个多民族组成的大家庭，你们知道哪些民族呢？”

　　1、今天我们来听听新疆的小朋友是怎么歌唱我们美丽的祖国的。

　　2、初听音乐，跟音乐轻轻律动

　　3、再听音乐，感受歌曲欢快的情绪。

　　4、初步理解歌词内容，以提问的方式：小蜜蜂爱什么？小鱼儿爱什么？

　　5、跟老师学跳新疆舞蹈基本步伐

　　6、跟音乐表演

　　7、分小组自由创编、表演

　　8、小组展示，师生互相评价

《祖国 您好》

　　一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

　　二、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。

　　三、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

　　教学内容

　　一、聆听《中华人民共和国国歌》。

　　二、聆听《颂祖国》

　　三、编创与活动

　　四、学唱与表演《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》

　　教材分析

　　一、歌曲《中华人民共和国国歌》原名又叫《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，写于1953年。本歌为当时进步影片《风云儿女》的主题歌，1949年中国人民政治协调会议确定《义勇军进行曲》为《中华人民共和国国歌》。

　　二、器乐曲《颂祖国》

　　《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。乐声响起，我们仿佛置身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。

　　三、歌曲《国旗国旗真美丽》

　　这是一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。

　　歌曲《同唱一首歌》是一首创作歌曲，三四拍，宫调式，四乐句一段体结构。

　　第一课时

　　教学目标

　　一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

　　二、能用亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。

　　三、能按图编创节奏。

　　教学内容

　　一、聆听《中华人民共和国国歌》

　　二、唱歌曲《国旗国旗真美丽》

　　三、编创与活动

　　教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

　　教学难点：编创节奏

　　教学过程

　　一、听音乐进教室

　　1、师生问好！

　　2、生听音乐做律动。

　　二、聆听《中华人民共和国国歌》

　　１、小朋友在每天早上升国旗的时候都会听到的歌曲你们知道叫什么吗？叫《国歌》。那位小朋友来说一说国歌响起的时候，你应该做什么？

　　（小朋友回答）。

　　师总结：我们在听国歌的时候应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。

　　２、初听。听后，说一说，你的心情是怎样的。

　　３、再听时，要求小朋友不可以说话，不能动，要认真专注的听。培养学生听国歌时应专注而庄重。

　　三、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

　　1、小朋友知道我们国家的国旗上有什么图案吗？

　　今天我们就来学唱一首《国旗国旗真美丽》。

　　２、听范唱或录音。

　　要求小朋友在听时可拍手。再听录音时可要求学生拍手、拍腿。

　　可先看老师示范。再让小朋友做。

　　３、按节奏念歌词。

　　４、跟琴唱歌词。唱熟之后再让学生边拍手边唱。

　　５、编创与活动：第一拍（强拍），第二拍（弱拍）拍腿，边唱边拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍。

　　６、演唱歌曲要注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。

　　四、课堂小结：通过欣赏《国歌》，培养学生在听《国歌》时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。

　　课后反思：我们国家的国旗上有四颗小星星，一颗大星星。这五颗星星用的是黄色的。为什么用黄色的，它体现了中华民族黄色人种的肤色特征。国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。在这而国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。

　　第二课时

　　教学目标

　　一、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。

　　二、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

　　教学内容

　　一、听《颂祖国》

　　二、唱《同唱一首歌》

　　三、编创与活动

　　教学重点：学唱和背唱歌曲《同唱一首歌》

　　教学难点：进行编创节奏和传递节奏

　　教学过程

　　一、学生听音乐走进教室。

　　二、听音乐做拍手的律动。

　　三、复习歌曲《国旗国旗真美丽》

　　１、还是要求小朋友不要唱的太响，音量要适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。

　　２、请小朋友上来进行表演唱，让小朋友大胆的进行创作表演，并给予积极的表扬和肯定。

　　四、聆听《颂祖国》

　　1、初听。

　　师：小朋友今天我们来欣赏一首歌曲，请小朋友听了之后告诉老师这是那个民族的歌曲，听了这段音乐是想跳舞还是想散步？

　　让小朋友轻轻拍着手合上音乐。

　　小朋友听了之后进行讨论。

　　师：这首歌曲是一首维吾尔族民歌，也就是新疆民歌。

　　师教小朋友几个新疆的舞蹈动作。

　　2、复听时，启发学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，可以选择课本上的两个动作，也可以让小朋友自己编动作，提醒小朋友动作要合上音乐。

　　3、请小朋友上来听着音乐进行表演。

　　五、学唱歌曲《同唱一首歌》

　　1、师：刚刚我们听了一首《颂祖国》，有四位不同民族的小朋友一起唱起了欢快的歌曲。请小朋友听《同唱一首歌》。让小朋友打开书18页。

　　2、听范唱。感受歌曲的情绪。要求学生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使学生有一定的节拍意识。可多听几遍让学生感受歌曲的情绪。

　　3、学唱歌曲。注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出，“妈妈”两字要唱得亲切，结尾稍慢一些。

　　４、为歌曲填唱新词：将歌中的空格填上同学们的名字，主要为调动学生的积极性，学生会觉得唱起来更亲切，更有兴致。

　　５、启发学生自己编创动作。

　　Ａ、将学生划分为小组，集体编创，一组组展示编创的动作，以表达歌曲的情感。

　　Ｂ、师对学生的编创应给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习的积极性。

　　二、课堂小结：让学生自己编创动作和歌词，可以很大的调动学生的积极性，学生学的非常积极。

　　课后反思：歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。

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