中班教案《按规律排序》PPT|幼儿园中班教案《按规律排序》五篇

副标题:幼儿园中班教案《按规律排序》五篇

时间:2021-09-10 18:12:27 阅读: 最新文章 文档下载
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【#教案# 导语】作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。©文档大全网为大家准备了以下内容,供大家参考阅读。

1.幼儿园中班教案《按规律排序》

  活动目标:

  1、学习将两种实物有规律地交替排序,对应匹配,感知序列。

  2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。

  3、能正确使用单位量词;根、只、条、头。

  活动准备:

  教具:贴绒或磁性图片:大象5只、香蕉5根;小狗4只、骨头4根;小猫3只、小鱼3条,青蛙5只,荷花5朵,标记图一张。

  学具:幼儿用书,彩色笔若干。

  活动过程:

  一、集体活动

  1、依样接放,交替排序。

  出示标记图和4只交替排序的大象和小狗,引导幼儿观察大象和小狗的排列规律,说说:图上有什么?它们是怎样排队的?

  出示2只大象和2只小狗,引导幼儿帮它们排队,请个别幼儿上来操作,边排边说:一只大象排在小狗的后面,一只小狗排在大象的后面……最后,从前往后说一说:它们是怎样排队的?

  2、对应匹配食物

  出示香蕉和骨头图片,让幼儿看图说说,这里有什么?谁来把它们送给大象个小狗,边送边说:……我送你一根什么……

  请个别幼儿在磁性板上操作,学习正确运用量词。

  二、操作活动。

  1、第一,二,三组,排序匹配活动。

  观察标记图上的动物,学习依样接着摆放动物,再对应匹配食物,鼓励幼儿边操作边说。

  2、第四、五、六组。

  依样排序。观察标记图上的图片,请你依样排列。

  观察实物数量,画出相应数量的短线或小圈,记录实物数量。

  三、活动评价。

  展示幼儿活动材料,请幼儿说说他是怎样排卡片的,体验有规律的序列。

2.幼儿园中班教案《按规律排序》

  活动目标:

  1.学习按一定规律给四种不同的物体进行“二”向系列排序。

  2.发展幼儿观察、推理和动手操作能力。

  活动准备:

  1.排序图纸一张,磁性黑板一个。

  2.磁性教具小鱼、小鸟、小兔、小鸭各四只。

  3.幼儿每人排序图纸和填空图纸各一张。

  4.塑料小动物每人四种,每种四个。

  活动过程:

  1.幼儿做律动,稳定幼儿的情绪。

  2.出示排序图纸,告诉幼儿这是小动物们新盖的房子,这幢楼房共有四层,每层4个房间。在这幢楼房里,要求住4种小动物各4只,并要按一定的顺序往下排。

  3.在排序过程中,无论是横排还是竖排,必须是4种不同的小动物,不允许有重复。小朋友用手中的材料试一试,看到底怎样排。

  4.幼儿用动物学具在排序图纸上进行探索活动,教师重点指导能力差的幼儿。

  5.教师在此版的排序纸上,将幼儿讲述的操作结果排列出来,组织幼儿检查、验证是否正确。

  6.让正确排序的幼儿说出自己的操作经验:

  (1)每次拿出4种不同的小动物各一个进行有效的分房;

  (2)第一次先给4个小动物分别编上1、2、3、4号。按号码横着或竖着排成一行;

  (3)接下来每次排序时都遵循这个顺序进行接龙,如1-2、2-3、3-4、4-1一直排满为止,最后检查是否正确。

  7.填空练习:每人一张填空图纸按规律在空格里填画图形。

  8.引导幼儿操作幼儿用书中的有关排序内容。

  9.幼儿随音乐走出户外,进行有关排序的练习。

3.幼儿园中班教案《按规律排序》

  活动目标:

  1、通过活动,学习按照一定的规律排序,能用语言表述排序规律。

  2、培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿的创造力。

  3、能与同伴合作练习,体验合作成功的乐趣。

  活动准备:各种不同颜色的串珠;彩笔。

  活动过程:

  一、活动开始

  谈话导入活动,引起幼儿的兴趣。

  小朋友,今天我们家来了好多的客人,你们高兴吗?(高兴),老师今天也很高兴。你们看我今天特意的化了妆,还想戴上我心爱的项链,我有两条项链,我不知道戴上哪一条最漂亮,请小朋友帮我挑选一条好看的,好吗?

  二、基本活动

  1、老师戴上一串纯色的项链,让幼儿欣赏;

  提问:老师的这条项链漂亮吗?(漂亮)都是什么颜色的珠子串成的?(红色的)

  2、老师再戴上另外一条项链(是按规律排序的,一个红的,两个黄的,一个红的,两个黄的……),再让幼儿欣赏,并让幼儿用自己的小手给老师照相,看看老师漂亮不?

  提问:老师的这两条项链哪一条最漂亮?(按规律排序的这条最漂亮)

  3、引导幼儿学习,探究用串珠排序的规律。(点名让幼儿反复口述珠子的排序规律……)

  4、启发幼儿思维,发展思维的多样性。

  老师昨晚在打太极拳的时候,不小心把链子上的珠子丢掉了几颗,我也不知道是掉的是什么颜色的,请小朋友用你的火眼金睛的小眼睛,帮老师找回来,(让幼儿开动筋想问题)给找对珠子的幼儿发给小红花进行鼓励。

  5、出示本节课活动内容,动手按不同的规律排序,拓展幼儿思维。

  小朋友,我们的妈妈快过生日了,用我们的灵巧的小手,给妈妈画一条美丽的并按规律排序的项链,献给我们敬爱的妈妈,好吗?

  三、活动结束

  1、在我们的日常生活中,有许多物品、图形都是按规律排序的,小朋友请你留心观察,自己去发现。

  2、小朋友把我们手中画好的项链,可以献给客人、献给伙伴、献给老师或我都可以,我们都会夸奖你是最棒的。

4.幼儿园中班教案《按规律排序》

  活动目标:

  1、感受规律排序在生活中的存在和增添的规律美。

  2、通过探索、操作多种材料,引导幼儿学习有规律的进行图案装饰。

  3、能有规律的排序,并能用语言表述自己排序的规律。

  4、让幼儿懂得简单的数学道理。

  5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  活动重点:

  通过探索、操作多种材料,引导幼儿学习有规律的进行图案装饰

  活动难点:

  在操作中通过交流、探索尝试多种方法交替重复地排序

  教学资源:

  教具:老师装饰好的衣服、裤子、裙子大卡片、规律板:○□▽

  学具各种衣服、裙子、裤子图案纸人手一份、水彩笔、○□▽卡片人手一份

  活动过程:

  一、开始部分:小朋友们,今天魔法森林里的小魔仙搬了新家,?请我们小朋友去魔法森林里做客。你们想去吗?

  进入魔法森林要念咒语哟!梨苹果

  二、基本部分:

  1、进入魔法森林,引导有注意观察魔法森林的东西的摆放有什么特点?

  小朋友,我们到了?你发现了什么秘密吗?(颜色、花纹、图案很有规律)什么是有规律呢?(教师小结:按照一种方法,重复排列的方法就叫按规律排序)

  2、引导幼儿用完整的语言说出图案排列规律:

  红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝

  3、教师小结:

  原来魔法森林里的东西都是有规律的排列的,有了这些图案,让这里更美丽了!

  4、魔法森林里的所有的东西必须按规律的装饰,可是小魔仙刚搬来,所以很多的东西还没有来得及装饰上有规律的装饰呢,你们愿意帮忙吗?

  装饰的时候必须要有规律的来装饰。你们会吗?(激发幼儿兴趣)

  5、你想怎样有规律的装饰?(引导幼儿装饰前先想-再说-再装饰)

  6、幼儿以组为单位,开始自由装饰。

  *装饰盘子

  *装饰相框

  *装饰衣服

  7、将幼儿的作品贴到白板上,请幼儿说一说自己是按照那种规律装饰的?

  8、教师小结:这些图案装饰的实在是太美了,有规律的装饰真漂亮。

  9、出示一件没有装饰完的衣服,按照1-2-1-2、2-2-2-2结构装饰的半成品,引导幼儿发现装饰规律。

  还有最后一件小魔仙的衣服还没有做完呢。谁能帮帮忙呀。

  我们的小朋友真聪明,原来这样重复也是有规律的装饰。这真有趣啊。下一次我们也可以试试这样的装饰方法。

  三、结束部分

  在生活中有规律的装饰为我们的生活增添了很多的美,出示:ppt。

  今天回家也找一找,你还发现什么是有规律装饰的?看谁找到的多。

  今天我们帮助小魔仙这么多的忙,所以每一个小朋友都可以得到一枚魔仙奖章。

5.幼儿园中班教案《按规律排序》

  活动目标:

  1、能根据图形的排列规律进行排序。

  2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力。

  活动准备:

  1、各种图形若干,胶水

  2、幼儿操作纸

  活动过程:

  1、老师:"今天我收到了图形王国送来的礼物,你们想看吗?"(想)

  "好,我么一起来看,是什么礼物?"

  ①出示一个自制头饰,让幼儿自己去发现这一饰物,从而激发他们自制头饰的兴趣。

  ②老师打开第一个礼物盒:"哇!是一个漂亮的头饰。"(老师戴在头上)

  "好看吗?这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的?我们一起来看看。"

  小红旗:红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……

  ③小结:图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。

  2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。

  "我们来看看第二个盒子里的礼物是什么?哇!也是漂亮的头饰。但是它还没做完,图形国王请你们来帮忙呢!你们愿意吗?"

  ①小红旗:黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……

  ②小红旗:黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……

  小结:原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的,所以很漂亮。

  3、操作活动:(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。

  我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?(一张请柬)

  "上面写得是什么?我来读一下。"老师读请柬,"小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会,但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参加舞会。"

  "小朋友,你们想去参加舞会吗?"(想)

  老师出示为幼儿准备的操作材料,有头带、各种图形,请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。

  老师:"好,我们开始做好,做好了,请双面胶帮忙。"

  4、幼儿操作活动。

  5、活动评价。

  ①老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的?

  ②表扬做的好的幼儿。

  ③带领幼儿一起去参加舞会。

  6、老师:"好,舞会开始了,我们一起去参加吧!"

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