[小学一年级语文一单元测试题]小学一年级语文《会飞的图画》原文及教案
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【#一年级# 导语】《会飞的图画》是语文出版社一年级下册语文教材中第四单元的第三篇课文。课文从爸爸给小明的来信引出邮票，通过妈妈介绍，小明了解到邮票就是会飞的图画，最后以小明想象自己画的邮票飞向四面八方结尾。这是一篇充满情趣的课文。以下是©文档大全网整理的小学一年级语文《会飞的图画》原文及教案相关资料，希望帮助到您。
爸爸在很远的地方工作。小明想爸爸的时候，总盼望收到爸爸的信。他喜欢听妈妈念信，爸爸会在信上告诉他许多有趣的事情。
啊，小明发现，每个信封上，都贴着一张小小的图画。图画上有雄伟的长城、奔腾的骏马，有五彩的蝴蝶、多姿的小花，还有拖着长尾巴的哈雷彗星呢！妈妈告诉小明，这是邮票，贴上邮票，就可以把信寄到很远很远的地方。
“哦，邮票就是会飞的图画。”
小明攒了很多邮票，也画了很多邮票。他想象着，一封封信贴上了他画的邮票，正飞向爸爸，飞向四面八方。
1、认识15个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的自然段背诵。
3、了解课文内容，知道邮票的作用以及邮票的画面上所承载的知识，培养学生喜欢邮票的情感，鼓励学生搜集邮票。
教学重难点
熟练掌握会认的和会写的生字。正确流利地朗读课文。了解课文所要表达的思想感情。
教学方法
竞赛法、小组合作学习法、游戏法
教学准备
生字卡片、课件
课时安排
3课时
教学过程
第一课时
一、激趣导入
老师拿出一封真正的信，让学生来说说自己对信的了解。老师引到课题上来，今天我们要学习的课文题目叫做《会飞的图画》，图画怎么会飞呢？让我们一起到课文中去寻找答案。
二、初读课文。
1、学生自己读课文，画出生字，标出自然段。
2、指名读课文，师生评价。
3、师范读课文。
4、老师带读课文。
5、合作小组互读课文，互相正音。
6、小组比赛读课文，男女分段比赛读课文。
7、齐读课文。
二、初识生字。
1、用自己喜欢的方式学习不认识的字，如：联系上下文、问老师、问同学等。
2、（出示生字卡片）你认识哪些生字宝宝，带同学们读一读。
3、老师带读生字，正音。
4、合作小组互读生字，正音。
5、齐读生字。
6、通读课文。
第二课时
一、复习导入
1、采取开火车，采地雷，火眼金睛等游戏巩固生字。
2、通读课文。
二、细读课文，了解课文内容。
1、学生自己大声读课文。
2、分小组合作读课文，同学互相指出读得不对的地方。
3、指名朗读课文。
4、比赛读课文。
5、齐读课文。
三、延伸
1、同学们你们看老师给你们带来了什么？（集邮册）观赏邮票。
2、这就是“会飞的图画”，你知道它代表什么意义吗？
3、除了书信，我们还有什么方式跟亲朋好友联系呢？你最喜欢哪种方式？
第三课时
一、复习导入
小朋友们，老师今天要考考大家，前两节课学的内容是不是还记得。（读课文，读生字卡片）
二、练习写字
1、认读要求书写的字。
2、给要写的字找一个好朋友。
3、观察要写的字的外形特点，说一说汉字的结构。
4、老师示范书写几个难度较大的汉字，学生跟着老师写。
5、学生上台书写自己最得意的一个字，学生评价。
6、学生练习在田字格中书写汉字，教师巡视指导学生的书写。
7、展示评价的优秀作业。
1、猜谜语：小画片，镶边边，五颜六色真鲜艳。没长翅膀它会飞，天南海北都走遍。（邮票）
2、请学生谈谈对邮票的认识。用课件展示多枚邮票，学生观察邮票，说说邮票的外形特点，师小结（一张方方纸，长着细牙齿，图画很美丽，上面印邮资）。老师相机简要介绍一些邮票常识（邮票的产生、作用、分类、基本特点），解决学生的疑惑，如：邮票真的会飞吗？为什么贴上邮票就可以把信寄出去？邮票是什么样的？
3、师生拿出自己准备的邮票，观察欣赏邮票。
你看到的邮票上有些什么图画？指名描述。
用“图画上有……有……还有……”说一说。
1980年6月1日，我国发行了第一套童话邮票《童话——“咕咚”》，出示课件中的这套邮票，师生共同欣赏，请学生说一说看后有什么感受，体会邮票的美。
二、切入课文，感受“图画”。
１、过渡：小明也和我们一样正在欣赏这美丽的图画呢！看课件（课文插图）他看到了些什么？
２、学习句子：图画上有雄伟的长城、奔腾的骏马，有五彩的蝴蝶、多姿的小花，还有拖着长尾巴的哈雷彗星呢！（理解词语：雄伟的长城、奔腾的骏马、多姿的小花、哈雷彗星；进一步体会图画的美，指导朗读。）
３、小明从哪里发现这些美丽的图画的？
学生自由朗读课文，指名朗读课文，相机指导学习生字。检查生字读音，纠正不准确的发音，学生识记十六个要认的生字。
（小明是从爸爸来信的信封上发现的这些美丽的图画的。）
他可真是个喜欢观察的孩子！可他还不明白这些图画有什么作用呢，小朋友能告诉他吗？请几名学生对“小明”说说这些图画的名称和作用。
指名朗读“妈妈”的话和小明的话。指导读好小明的话，读出喜悦，读出恍然大悟。分角色读这两句话。
三、课中休息：将准备好的本课生字卡片拿出来，和小伙伴一起玩一玩“送信”的游戏。拍手念儿歌“叮铃铃，叮铃铃，邮递员，来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听！”收到“信”的学生带读生字。
四、想象延伸，设计邮票。
（1）、过渡：读到这里，你想对邮票说什么吗？
邮票上的图画使得它不但有实用性，还有了观赏价值和收藏价值，有很多邮票还有纪念意义呢！所以有很多人喜欢“集邮”，小明也对神奇的邮票着了迷。出示第五自然段图文，齐读。
（2）你想自己设计邮票吗？动手画一画，在学习小组内讲一讲自己的设计。
（3）指名在全班讲，评选设计、最漂亮的邮票、口才。
五、小结。
小朋友和小明一起，通过对邮票的了解，知道了很多的知识，希望通过这节课的学习，同学们和邮票成为好朋友。
六、指导书写本课生字。
1、认读要求书写的8个生字。
2、请学生分别说一说这8个字书写时要注意什么，教师适时点拨。
3、学生书写生字，并口头组词。
七、作业。
收集邮票，写一两句话介绍你选的邮票，在班上开一个邮票展。
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