[教师资格证教育教学知识与能力题型]2017教师资格证教育教学知识与能力非选择试题及答案：幼儿园教育活动

二、材料分析题

1.阅读下列材料，回答问题。

在“认识电”的科学教育活动中，教师为每组幼儿提供了一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。

问题：分析该案例中老师的做法。

2.阅读下列材料，回答问题。

红红是个4岁的幼儿，她喜欢自言自语，搭积木时，她会边搭边说：“这块放哪里呢……”搭完后，她会兴奋地说：“不要动，我下命令，你就去打仗。”

问题：结合幼儿言语功能发展的有关原理，对此进行分析。

3.阅读下列材料，回答问题。

大班与小班幼儿跨班互动近一个学期。幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末，教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动一“大手拉小手”。

活动过程如下：

出发前，教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园，请两个班的幼儿自愿结对，每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手，看哪对好朋友的小手拉得紧。到公园休息一会儿后，教师组织大家玩游戏“钻山洞”。

首先，教师与家长搭山洞，请大班幼儿带领小班幼儿钻山洞;然后，组织大班幼儿搭山洞，请小班幼儿钻山洞。教师不断提醒幼儿钻的动作要领。自由活动时，好朋友拉好小手与他们的家长一道欣赏春天的美景。在家长协助下，幼儿用自己喜欢的方式记录远足活动的见闻。

问题：

(1)上述活动中运用的家园合作方法属于哪一类?

(2)活动主要渗透的两个教育领域是什么?

三、活动设计题

1.以“城市”为主题，设计一个幼儿园大班的活动方案。

2.以“学数数”为主题，设计一个幼儿园中班的活动方案。

3.以“美丽的大自然”为主题，设计一个幼儿园大班的活动方案。

4.根据下面案例，设计一份亲子运动会方案，要求写出亲子运动会的设计意图，两个运动项目(须写出运动项目的名称、材料和玩法)，家长工作要点以及实施注意事项。

在与本班家长沟通汇总后，大三班教师发现，不少家长平时很少和孩子一起运动，因为不知道可以和孩子玩什么，为此，教师准备举行一场亲子运动会，让家长体验到生活中随手可得的一些废旧材料，可以用来开展有趣的运动游戏，从而促进幼儿发展。

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二、材料分析题

1.

(1)幼儿园科学教育的特点告诉我们，教育内容要贴近幼儿的实际生活，教育过程要能够引导幼儿主动探究，教育活动的结果要能够使幼儿获得广泛的科学经验。

上述案例中，教师注意到了为幼儿提供操作材料，但只是要求他们按照老师设置的程序去操作，这并不符合幼儿的生活需要。因为幼儿的生活中充满了各种使用电池的玩具、文具、生活用品，如电子游戏机、电动玩具、闹钟、录音机、手电筒等，而这些物品的电池型号不同、安装方法也有差异。如果幼儿只学会熟练单一地操作实验中的线路板，对他们来说并没有什么意义。

(2)参考做法：教师可以为幼儿提供一系列常见的生活用品，让他们通过探索、尝试，在反复的拆装中学会正确地给不同物品安装不同的电池。这样，幼儿不仅可以获得操作成功后愉悦的情绪体验，产生学习科学技术的兴趣，而且对于现代科技与人们生活的关系也将理解得更深。

2.

4岁左右，幼儿开始出现内部言语，最初内部言语的形式是出声的自言自语。幼儿的自言自语具有从外部言语向内部言语过渡的性质，既具有外部言语的功能，也具有内部言语的功能。幼儿的自言自语有两种形式：游戏言语和问题言语。游戏言语比较完整、详细，有丰富的表现力，是幼儿游戏动作的补充;问题言语比较零碎、简单，常常在困难情境中出现，表现为困惑、怀疑、惊奇等。成人应正确对待，帮助其发展为真正的内部言语。

3.

(1)上述活动中的家园合作方式是活动法。活动法指幼儿家长参与托幼机构的教育活动与管理的一种方法，依据参与目的可分为观摩、庆祝、服务、管理。本材料是庆祝性质。

(2)活动主要渗透的两个教育领域是社会和健康教育领域。

三、活动设计题

1.

野猫的城市

活动目标：

(1)让幼儿在活动中理解作品内容，把握“野猫”的形象特点，提高判断能力。

(2)能通过绘画、拼插和语言的方法介绍自己眼中的城市。

(3)能够续编故事。

活动准备：

(1)表现童话内容的图片。

(2)绘画纸、彩笔、橡皮泥、积木、插塑等若干，以及幼儿熟悉的各种材料，如纸盒、小玩具等，野猫及其他动物头饰若干。

活动过程：

(1)请幼儿边看图片边听老师用幽默的语言讲故事，感受故事的幽默、有趣。

(2)听完故事后，让幼儿谈一谈自己的感受。(这一环节，让幼儿自由发言，只要说出自己的想法即可)放故事录音，听第二遍故事。

(3)提问，帮助幼儿理解故事内容。

①野猫告诉我们城市是什么样的?

②小动物为什么不喜欢野猫说的城市?

③野猫说的对吗?为什么?

④如果你到森林去你会告诉小动物们，城市是什么样的?让幼儿说一说自己眼中的城市是什么样子的。

(4)引导幼儿说出城市有哪些不足，比如，空气不新鲜、噪声大等。

(5)引导幼儿续编故事。

2.

倒数10以内数字

活动目标：

(1)学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的顺序。

(2)进行10以内的倒着数数的练习。

(3)发展幼儿的逆向思维，为学习减法打基础。

活动准备：

教具：数字卡片1～10，彩色串珠1～10。

活动过程：

(1)集体活动。

①盖高楼。

师：刚才老师接了个电话，建筑师要请咱们盖一座房子。瞧!盖房子的材料都准备好了，有些什么呢?(串珠和数字卡片)

师：你们看到过建筑工人盖房子吗?先盖第几层，接着呢?对，要一层一层地盖，建筑师要求我们盖到第几层，就用几颗一串的串珠来表示。(老师盖好第1、2层，请一幼儿盖第3、4、5、6层，点名幼儿盖第7、8、9、10层)

师：楼房盖好了，可是楼层还没有编号，谁来帮帮我?

②参观高楼。

师：高楼盖得真漂亮!老师带你们参观一下吧(随着老师的手势念出楼层号)。

问：在上楼的过程中，你们发现了什么秘密呢?

幼：楼房越来越高，串珠越来越多，数字越来越大。

问：一次比一次多几个数字呢?

师小结：对，这就是我们学过的数的顺序，也就是从小的数数到大的数，一次比一次大一个。

师：好，现在一起下楼吧(顺着老师的手倒着念下来)。

问：在下楼的过程中，你们又发现了什么秘密呢?

幼：串珠越来越少，数字越来越小。

师小结：这就是我们今天要学的倒着数，倒着数呢，数字会越来越小，一次比一次小一个。

③拆高楼。

如果我们要把这栋楼拆了再建一座大型的游乐场，应该怎么做呢?

问：拆高楼要从哪开始拆呢?(第i0层)

师：对，要从最上面开始拆，好，开始拆了。

师幼合：拆高楼，拆高楼，拆一层，少一层，拆了10层拆9层，拆了9层拆8层……(体会越来越少的现象)

(2)游戏活动。

倒数练习“接龙数数”。

老师任意说一数字，幼儿接着倒数;整组幼儿倒数接龙。

(3)交流小结。

师：小朋友真能干，学会了10以内的倒着数，生活中还有很多倒数的现象，比如，过红绿灯时、下电梯时、发射火箭时;还有电视节目最精彩的时候，主持人也会倒着数。平时呢要多观察，发现倒数的现象就来告诉老师，好吗?

3.

美丽的大自然

活动目标：

(1)了解大自然色彩的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。

(2)会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。

(3)培养幼儿对色彩的感受能力，激发幼儿的艺术兴趣。

活动准备：

教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等。

学具：水彩笔(蜡笔)、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等。

活动过程：

(1)请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖，觉得味道怎样。

(2)课件展示大自然景色，让幼儿欣赏，从中找一找更丰富的色彩。

(3)欣赏两段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色，是怎样听出来的。

(4)导入正题，教师：色彩居然具有这么大的魅力，今天就让我们一起来体验《美丽的大自然》吧!老师想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来?(幼儿回答)将幼儿分成七组，分别以颜色命名。

(5)欣赏小朋友作品三幅(电子幻灯片)，说说它们是用什么方法来表现自然的。

(6)展示材料，让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。

(7)幼儿创作，教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开始用色彩来进行创作。

(8)展示每组作品，进行交流。每组派一名小朋友当解说员，其他人和老师当观众，一起参观《美丽的大自然》画展。

(9)欣赏大师作品。教师：世界在我们的眼里是多么新鲜、神奇和美丽，艺术大师们也用丰富的色彩表达着对大自然的热爱。(以电子幻灯片形式让幼儿欣赏3～4幅作品，并简单说说自己的看法)

结束语：

原来大师的想法和我们很多小朋友是一样的，只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美，用自己喜欢的方式表现自己的想法，不久你们肯定也能成为艺术大师。最后，让我们一起走进大自然，去发现去感受更多更美的色彩吧!

活动自评：

本次活动处处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜欢的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品表现的内容，每一个环节老师都尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆表达。在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展示于幼儿眼前，后与音乐欣赏结合，更加深了幼儿对色彩的感受，最后展示大师的作品又较好地激发了幼儿继续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，巧妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的发展。

4.

(1)设计意图

新《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助其提高教育能力。”亲子运动在家庭教育中，往往被爸爸妈妈忽视。这对密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，设计本次亲子运动会，使家长对亲子活动的目的、材料准备、过程，如何引导活动有了更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何引导孩子参与亲子活动，从而促进幼儿发展。

(2)运动项目

活动一

名称：蜈蚣竞走

材料：无

玩法：

①每班16名幼儿、16名家长，分两组进行，每组8人。分别站在场地的两侧，起跑线后。

②听到老师口令，各组一路纵队蹲下，后面人双手扶前面人的腰间，听到信号后，幼儿组同时由起点出发，步调一致到达对面，家长按幼儿组的要令返回起点。

③先到达终点的组为胜。

规则：

①在行进过程中，必须保持下蹲姿势，手扶在前面人腰间，不得松开，若松开，退回起点重新开始。

②每组最后一个人过线后，另一组方可进行。

活动二

名称：接力赛跑

材料：皮球四个

玩法：

①每班11名幼儿、11名家长，分别站在场地的两侧，成一列纵队。

②听到裁判口令，家长抱球跑到对面，把球放到幼儿手中。

③幼儿接住球后抱球跑到对面，把球传给家长。依次往返。

④最先跑完为胜者。

规则：

①双手抱球，若中途球落地，捡起后返回原地接着跑。

②传球过程中不得抛球，必须过终点线方可传球。

(3)家长工作要点

①家长要按照园内要求的时间准时带孩子到达运动会地点，过时间不予等候。活动前一天保证幼儿充足的休息睡眠，以保证运动会当天幼儿以饱满的情绪参加运动会。

②升旗、亲子操及亲子运动项目时，务必根据教师指令快速到达指定地点，请家长全情投入运动会中，为幼儿做良好的榜样。

③比赛期间请家长看管好自己的孩子，陪同幼儿的家长请不要带幼儿在运动场地上随意走动，配合保持会场秩序。

④本次活动的主题是“我运动，我健康”“我运动，我快乐”，本着“友谊第一”“比赛第二”的良好心态参加比赛，一定要注意孩子的安全。

⑤为了给孩子建立环保意识，请保持场地卫生，家长提前准备一个垃圾袋，结束后把自己所在区域垃圾整理干净。

⑥运动会项目结束后，请家长(穿亲子服)配合集体合影留念，然后领取园内准备的运动会礼物，并到本班教师处签到后方可自由活动。

(4)实施注意事项

①事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。

②做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制订好计划。照顾幼儿安全，注意幼儿离园的安全。

③对幼儿进行安全教育、纪律教育，各班教师随时清点幼儿人数，游戏活动强度应适中，教师应时刻关注幼儿在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。

④活动时，要及时提醒幼儿安全第一，比赛第二。

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