幼儿园语言课件（精选5篇）

【#课件# 导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是©文档大全网整理分享的幼儿园语言课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

　　

1.幼儿园语言课件

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，并学会大胆、自然地朗诵儿歌；

　　2、感知小蜡笔的特征和用途；

　　3、体验集体合作的乐趣。

　　活动准备：

　　苹果、小鸟、星星，多媒体课件，自制蜡笔娃娃、蜡笔若干。

　　活动过程：

　　一、出示蜡笔娃娃，激发幼儿的兴趣。

　　1、小朋友，今天老师带来了一位新朋友，你们看，它是谁呀？

　　2、它长得是什么样子的？

　　3、小蜡笔今天穿的可真漂亮，它身上有哪些颜色呢？红色的可以画什么？绿色的可以画什么？黄色的可以画什么呢？

　　4、小蜡笔有什么用呢？

　　二、播放多媒体课件，学说儿歌

　　1、教师：原来小蜡笔有这么大的本领，现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的？（播放多媒体课件）

　　2、教师与幼儿边看课件边提问：小朋友看，这些事什么呀？小蜡笔都有哪些颜色啊？小蜡笔说了什么？它画了什么呀？（苹果）闻起来时怎么样的？（香香的）

　　3、小蜡笔又画了什么？（小鸟）小鸟在干嘛呢？（唱歌）我们来听一听小蜡笔是怎么说的？（画小鸟，小鸟唱）

　　4、小蜡笔有画出了谁啊？（星星）星星们在干嘛呢？我们一起来听一听小蜡笔是怎么说的？

　　5、小蜡笔它都画了哪些东西呀？苹果闻起来怎么样呢？小鸟在干嘛呀？星星是怎么样的？

　　6、再次欣赏儿歌。

　　7、小朋友喜欢小蜡笔吗？我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧。

　　三、幼儿共同作画。

　　1、小朋友想不想用小蜡笔来画一画呢？，老师这里有三幅画，需要小蜡笔的帮忙，我们一起给它们涂上漂亮的颜色吧！

　　2、我们可以一边画，一遍念儿歌哦！

　　

2.幼儿园语言课件

　　活动目标

　　1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。

　　2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

　　活动准备

　　画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。

　　活动过程

　　一、我长大了。

　　1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？

　　现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？

　　2、教师展示幼儿刚入园的照片。

　　讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。

　　3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？

　　也来看看老师的变化吧。

　　（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）

　　二、探索身体成长的事实。

　　1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：

　　我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？

　　老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。

　　2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。

　　3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。

　　三、表达成长的心情。

　　1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。

　　2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？

　　3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？

　　四、引导幼儿谈话"长大了干什么"，使幼儿从小树立远大理想。

　　现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？

　　要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？

　　

3.幼儿园语言课件

　　一、活动目标：

　　1、感受散文中对春天景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。

　　2、通过多通道感受的方式，充分表达对大自然的喜爱之情。

　　3、能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。

　　二、活动准备：

　　1、展现温馨的春天景色的背景音乐。

　　2、幼儿每人一张纸、水彩笔。

　　3、幼儿用书14~15页。

　　4、挂图《春》。

　　5、语言磁带。

　　三、活动重点：感受散文中对春天景色的描绘，能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。

　　四、活动难点：体会散文的语言美、意境美。

　　五、活动过程：

　　1、聆听音乐，欣赏散文《春》，感受春天的温馨和美好。

　　（1）让我们闭上眼睛，一起来感受春天的美好吧！

　　（2）教师有感情地朗读散文《春》。

　　（3）提问：春天美吗？你从哪里感受到的？

　　（4）大家再仔细听听。

　　2、结合挂图，再次欣赏散文，引导幼儿用散文中的语言描述春天。

　　（1）为什么说春雨像绿丝线，从地上牵起麦苗？

　　（2）小羊说春雨是什么味道的？你们觉得它说得对吗？

　　（3）你喜欢散文中的哪一句话？为什么？

　　3、播放录音，幼儿边听边画散文所表达的意境。

　　鼓励幼儿除了画出散文中描述的景物外，继续添画春天其它景色。

　　4、展示幼儿作品，交流各自的感受。

　　（1）教师引导幼儿用完整、优美的语言描述自己的绘画内容。

　　（2）幼儿相互欣赏点评。

　　

4.幼儿园语言课件

　　活动目标：

　　1、幼儿了解猜谜的方法，学着分析、概括谜面内容，猜出谜语。

　　2、对谜语有兴趣，能积极参加编谜、猜谜活动。

　　3、对秋天有更多的认识，更加喜爱秋天。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、父母准备有关秋天的谜语1--2个。教师准备相应的图片。

　　2、背景图2张，可组合成一幅完整的大图。

　　3、彩笔、不干胶的红花标记若干。

　　活动过程：

　　一、以猜谜会导入，激发幼儿兴趣。

　　师：猜谜语真有趣。会猜会讲真聪明。前几天，小朋友和爸爸妈妈一起准备了很多关于秋天的谜语，今天我们举行的猜谜会上，比一比谁的谜语学得多，谁猜得准！

　　二、介绍猜谜会的比赛规则。

　　幼儿自由分成两组。以两组竞赛的形式进行。一组说谜面，一组猜谜语。两组各一张背景图记录比赛成绩：说出一个谜面，在背景图上贴一朵红花；猜出一个谜底，在背景图上贴一张谜底图片。

　　三、组织猜谜比赛。

　　1、两组轮流出谜面，猜谜语，教师主持人的身份，让幼儿说说为什么是这个谜底，怎么猜出来的。

　　2、没有准备到的谜底图片可由老师或小朋友现场在背景图上画出来。

　　3、准备了相同谜面的小朋友可以同时上来说。

　　四、欣赏图片，感受猜谜活动的乐趣。

　　1、将两张背景图组合成一张大图，欣赏并统计谜语的总数，体验猜谜的乐趣和成功的喜悦。

　　2、鼓励幼儿继续猜谜语，并尝试自己编谜语。

　　

5.幼儿园语言课件

　　活动背景：

　　在平时的教学中，我发现孩子在讲述时的语言表达能力不好，尤其是一些孩子比较内向，不敢表达自己，不知道怎么表达等情况。所以，为了提高幼儿的口语表达能力，用活泼有趣的方式达到刻意练习的目的。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿仔细观察图片，根据图与图之间的关系，排列出图片的顺序，并学会清楚、完整的语句表述。

　　2、感受助人为乐的愉悦情感，懂得干事情要动脑筋，想办法。

　　活动过程：

　　1、引出课题，提出故事内容。

　　师：你们喜欢小兔吗？（喜欢），看看我这里的小兔，他怎么啦？

　　2、尝试将图片进行排序，并看图编讲故事

　　（1）引导幼儿看图排序故事并进行编讲故事，重点帮助幼儿讲完故事并注意故事的完整性。

　　师：你们想知道后来发生了什么事情？下面就请小朋友把桌子上的图试着去排一排，说一说。不过，在编的时候要注意：一是每一个小组必须合作完整地将一个故事讲完；二是故事中要用好听的词语和句子。

　　（2）每组幼儿排图，编故事，师巡回帮助幼儿将故事讲完

　　（3）每组幼儿将编好的故事讲给大家听师：故事编好了吗？把你们编好的故事让大家分享好吗？哪组先来？（可让幼儿小组合作讲，也可邀请其中的一位幼儿讲故事）

　　（4）集体讲评故事：

　　师：他们好在哪里？大家提一个意见好吗？你们喜欢故事中的哪些词和句子？他们表情怎样？（重点指出各组比较好的方面如：表情、语气、词汇、连贯、流利、合作）

　　3、假设性思考。

　　师：如果你是小兔，你会怎么做？（重点引导幼儿说出正确的营救方法）

　　4、给故事起名字。

　　师：现在我们一起给这个故事起一个名字，我也给故事起个题目，你们觉得怎样？，我们一起把这个故事讲给更多的人听好吗？

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