幼儿园语言课件(精选10篇)

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【#课件# #幼儿园语言课件(精选10篇)#】课件设计和运用,一定要结合教学内容等多方面的客观条件,具体问题具体对待。做的得体,会收到意想不到的好效果,反之,则会事与愿违,如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣,而精心设计好一个课件,因势利导,就能紧扣学生的活动心理,活跃其思维,增强其学习兴趣,从而大大提高学生的积极性。下面是®文档大全网整理分享的幼儿园语言课件(精选10篇),欢迎阅读与借鉴。

  

1.幼儿园语言课件 篇一

  活动目标

  1、通过故事,引导幼儿知道树木的好处,懂得树木是需要爱护的,从而激发幼儿爱护树木的情感。

  2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。

  3、萌发对文学作品的兴趣。

  4、掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。

  活动准备

  自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的'木牌。

  教学过程

  (一)听故事:

  1、师:小朋友,幼儿园里飞来了三只鸟妈妈,它们来干什么呢?请小朋友们听完故事“幼儿园的树”后来告诉大家。

  2、讲述完整故事。

  3、故事后提问:你们听到一个什么故事?故事里讲了些什么?

  师:鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢?我们一边看投影,一边听故事。

  (二)看投影、听故事:

  1、看第一段投影后提问:

  (1)鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝?

  (2)鸟妈妈们是怎么说的?

  (3)你们愿意鸟妈妈们飞走吗?我们可以想什么方法留住它们呢?(幼儿讨论)

  师:我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。

  2、看第二段投影后提问:

  幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢?

  小结:幼儿园的小朋友很喜欢小树,春天,小朋友帮小树松土;夏天,小朋友帮小树浇水;秋天小朋友帮小树捡落叶;冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关心下长成了大树。

  (1)师:在小朋友的帮助下,幼儿园的树长高了、长大了,我们一起把鸟妈妈们请回来,好吗?

  (2)幼儿:鸟妈妈,鸟妈妈,我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧!

  3、看第三段投影后提问:

  (1)瞧,鸟妈妈们飞回来了,我们来问问鸟妈妈,现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗?

  (鸟妈妈们依次飞回,幼儿问询)

  ①幼:蓝鸟妈妈,蓝鸟妈妈,现在你喜欢我们幼儿园的树吗?

  ②录音回答。

  (2)哟,红鸟妈妈也来了,我们可以对红鸟妈妈说些什么呢?

  ①幼:红鸟妈妈,红鸟妈妈,现在你喜欢我们幼儿园的树吗?

  ②录音回答。

  (3)黄鸟妈妈飞来了,我们快叫住它。

  ①幼:黄鸟妈妈,黄鸟妈妈,现在你喜欢我们的幼儿园的树吗?

  ②录音回答。

  延伸活动:

  师:鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树,真好,我们小朋友喜欢大树吗?为什么?

  小结:树的本领真大,可以制造新鲜的空气,创造美丽的环境,还能挡住风沙、遮阳、抗洪水,提供各种原料,果树还能结果。

  师:我们幼儿园里,四周围也有许多小树,我们该怎么关心帮助它们呢?(幼儿讨论)

  结束:陈老师为小朋友准备了一些小工具,我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草,让小树快快长,长成一棵棵漂亮的大树,好吗?

  

2.幼儿园语言课件 篇二

  一、目标:

  1、喜欢朗读儿歌,读准字音“幼儿园”“老师”“她”。

  2、感受老师的爱,喜欢上幼儿园。

  3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

  4、体验儿歌游戏的乐趣。

  二、准备:

  教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。

  三、过程:

  1、谈话引入

  师:今天有个你们喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。(出示喜羊羊)

  2、观看教师表演,初步感知儿歌内容。

  教师出示喜羊羊头饰,边念儿歌边表演。

  提问:

  (1)宝宝喜欢上幼儿园吗?

  (2)宝宝喜欢老师吗?为什么?

  3、学习儿歌。

  (1)教师有感情地示范朗读儿歌。

  #课件# #幼儿园语言课件(精选10篇)#:现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌,儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。

  提问:老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的?(有感情、有节奏的)教师小结:我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。

  (2)幼儿跟读儿歌。

  读准“幼儿园”“老师”“她”。

  (3)逐句分析儿歌,与幼儿互动。

  师:老师叫我什么?(教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子,说他们是好娃娃。)

  师:“我说老师像谁?你觉得老师像妈妈?”(教师自我介绍像妈妈的地方。)

  师:老师爱你的,那么你爱老师吗?爱老师的小朋友老师可真喜欢,赶快来与老师来拥抱一下吧!

  4、儿歌表演,再次感受儿歌的韵律美。

  个别朗读,分组朗读和集体朗读相结合。

  师:这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了!

  5、结束语。

  师:今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》,每个小朋友都有两个家了呢!小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗?回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧!

  附:儿歌《幼儿园像我家》

  幼儿园像我家,老师爱我我爱她。

  老师叫我好娃娃,我说老师像妈妈。

  

3.幼儿园语言课件 篇三

  活动内容

  语言活动:小风车

  活动目标

  1.乐于朗诵儿歌。

  2.感受玩风车的乐趣。

  活动准备

  小风车人手一只

  活动过程:

  一、在草地上自由探索风车的玩法

  教师出示风车,介绍名称,请幼儿想办法让风车转起来。

  二、欣赏并学习儿歌(重点)

  1.风车有几瓣叶子?长得想什么呀?

  2.你是怎么玩风车的?你跑起来的时候,风车的叶子怎么样?

  3.教师朗诵儿歌,幼儿倾听。

  4.引导幼儿讨论儿歌里说了什么。

  5.教师再次朗诵儿歌,幼儿尝试跟念。

  三、边玩风车边念儿歌(难点)

  1.幼儿边玩风车边念儿歌。

  2.教师可以提问:如果你想玩别人的风车应该怎么说?当别人想玩你的玩具时,你要怎么说?

  

4.幼儿园语言课件 篇四

  活动内容

  科学活动:变变变

  活动目标

  1.巩固幼儿对颜色的认识。

  2.体验用彩色涤纶纸来看世界的奇妙感受。

  活动准备

  红、黄、蓝、绿等各色涤纶纸(塑料透明纸)若干。

  幼儿用书第四册第21页。

  活动过程:

  一、出示神奇的纸(红色涤纶纸),吸引幼儿。

  教师:这是一张神奇的纸,只要你把它放在眼睛里面,它能让所有的东西都变成红色的。

  二、玩红色涤纶纸。

  1.幼儿自由地玩涤纶纸。

  2.提问:你是怎么玩的?你发现了什么变成了红颜色(难点)

  三、幼儿自由选择各色涤纶纸。

  1.说说自己拿到的纸是什么颜色?

  2.感受用不同颜色的涤纶纸看到的不同景象。

  3.说一说:你看到了什么样的变化?(重点)

  活动延伸:

  完成幼儿用书上的连线游戏

  继续提供其他颜色的涤纶纸,让幼儿去探索发现。

  

5.幼儿园语言课件 篇五

  活动内容

  语言活动:熊宝宝的餐巾纸

  活动目标

  1、乐意倾听故事,学说故事中的句子。

  2、了解纸巾的作用。

  3、激发幼儿乐意帮助别人。

  活动准备

  挂图《熊宝宝的面巾纸》、cd、小熊手偶、每人一包纸巾、幼儿用书

  活动过程:

  一:出示小熊引发幼儿对故事的兴趣

  1.师:小熊口袋里装了什么东西?你们知道吗?

  2.师:面巾纸可以拿来干什么用呢?

  二:听录音:《熊宝宝的面巾纸》

  1.边出示挂图边听故事,帮助幼儿理解故事内容。

  2.师:刚才你们听到故事中有谁?

  师:他们在干什么?

  师:熊宝宝又做了什么?

  师:他是怎么说的?

  三:幼儿边看图边看故事(重点)

  1.师:小狗、小鸭和小猫得到了小熊宝宝的帮助后他们是怎么说的?

  师:熊妈妈是怎样夸奖熊宝宝的?

  四:幼儿尝试讲和老师一起讲故事

  1.教师讲再次故事。

  2.鼓励幼儿和教师一起边讲故事边做动作(难点)。

  

6.幼儿园语言课件 篇六

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,感受小动物们见面后的生动、可爱的形象。

  2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌。

  3、初步尝试仿编儿歌。

  4、积极思考,大胆想象,体验同伴合作的快乐。

  活动重点:

  有表情地朗诵儿歌,表演儿歌。

  活动难点:

  尝试学习仿编儿歌。

  活动准备:

  1、小狗,小鸭,娃娃的套手指卡纸教具各两个。

  2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验。

  活动过程:

  一、通过谈话导入。

  1、小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?

  2、你看到好朋友时会怎么说,怎么做?

  3、师小结幼儿所说的:"每个小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式,那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗?让我们竖起来小耳朵一起来听听看!"

  二、欣赏儿歌,理解儿歌内容。

  1、教师演示教具,朗诵儿歌

  师:儿歌中出现了哪些小动物?

  2、教师再一次演示教具,朗诵儿歌

  师:

  (1)儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的?

  (2)小狗见了面又是怎么做的?

  (3)那两个娃娃见了面又是怎么做的呀?

  3、引导幼儿说出儿歌名。

  三、学习朗诵儿歌。

  1、师:"现在我们一起来学一学这首儿歌,好吗?"

  请幼儿进行集体跟诵。

  2、引导幼儿用好看的动作表演儿歌,再次熟悉儿歌内容。

  师:"小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢?"

  四、儿歌表演。

  请幼儿找到自己的好朋友一起表演儿歌。(幼儿面对面进行表演)

  五、引导幼儿尝试仿编儿歌。

  1、教师先示范仿编2-3句;

  2、幼儿两两互相讨论,尝试仿编;

  3、请个别幼儿展示自己仿编的儿歌。

  

7.幼儿园语言课件 篇七

  教学目标:

  1、学念儿歌,理解“暖和”的词意,感受冬天阳光的温暖。

  2、在添画的活动中体验成功的快乐,激发学习的兴趣。

  3、有节奏的语言和动作帮助自己更合拍的表演。

  4、体会集体合作游戏的快乐。

  教学准备:

  认知准备:在散步活动时晒过太阳。

  材料准备:晴朗有太阳的天气,印有红色圆形的纸,蜡笔。

  重点难点:

  感受并理解“暖和”。

  教学过程:

  一、找一找冬天的太阳

  1、让幼儿到室外去找太阳,找到后围坐在太阳下面。

  2、老师:大家都找到了冬天的太阳,我们在太阳下面坐一会儿,晒晒太阳。

  提问:

  (1)冬天的太阳晒在身上有什么感觉?(学习词——暖和)

  (2)摸一摸自己,你觉得身上哪些地方暖和了?(根据幼儿的讲述,教师用儿歌小结)

  二、欣赏学习儿歌

  1、老师把大家晒太阳的事情,编成了一首儿歌,我们来听一听。

  提问:你听到了什么?(引导幼儿说出儿歌中的语句)

  2、我们一起来说说晒太阳的事情好吗?(鼓励幼儿跟随老师一起学念儿歌)

  3、大家说得这么好,太阳公公也来作客了(出示印有圆形的纸),你们欢迎它吗?

  4、太阳公公年纪大了,刚才有几句话没有听清楚,我们再说一遍给它听好吗?

  三、我和太阳做游戏

  1、太阳公公说:这一回我听清楚了,你们说得真好听。太阳公公心里可高兴了,想和大家做一个游戏:你们看,现在太阳还没有发光,请你们帮个忙,让太阳发光,好吗?

  2、教师示范,添画太阳光:(引导幼儿学习运用各种线条添画太阳光)

  3、太阳发光喽!太阳太阳放光芒!(手势,并引导幼儿模仿)

  4、太阳发光了,我们又可以晒太阳了(教师手拿发光的太阳,照着幼儿,引导幼儿集体念儿歌)

  四、幼儿操作,添画太阳光。

  五、结束活动

  整理学习用品。

  

8.幼儿园语言课件 篇八

  活动目标:

  1、学习用简单完整、连贯地表述事物的主要特征。

  2、通过念儿歌,引导幼儿了解家乡各地的小吃,并说出自己知道的小吃名称。

  3、愿意在集体面前讲述。

  活动准备:

  家乡小吃图片若干

  活动过程:

  一、教师提问,引出话题,激发幼儿讲述的兴趣。

  (1)出示图片请幼儿说一说图上都有什么。

  (2)幼儿提取生活经验,自由讲述。

  你们吃过哪些好吃的东西呢?(鼓励幼儿大胆地讲述,并能注意倾听同伴的讲述)

  (3)激发幼儿倾听、讲述的兴趣。

  有一首儿歌里说了很多我们江西的小吃,让我们一起来听一听,都有哪些美味的小吃。

  二、通过儿歌了解家乡的典型的小吃,并说出儿歌中的小吃的名称。

  (1)教师朗诵儿歌,幼儿倾听。

  请你仔细听一听儿歌中说了什么?(请幼儿自由讲述听到儿歌中的内容,教师对幼儿说到的儿歌中的小吃名称进行重复、总结、帮助幼儿加深印象)

  (2)教师边朗诵儿歌边出示相应小吃的图片。

  让我们再来听听这首儿歌,看看儿歌中的美味小吃。

  引导幼儿一起看着图片,认一认图中的小吃,说一说他们的名称。

  请幼儿跟着老师边看图边朗诵儿歌。

  三、引导幼儿拓展讲述内容

  (1)请幼儿说说有没有吃过儿歌中的小吃,味道怎么样。

  (2)请幼儿说说自己还知道家乡的哪些小吃?味道怎样?

  四、尝试用幼儿说出的小吃名称对儿歌进行仿编。

  

9.幼儿园语言课件 篇九

  一、活动目标

  1、幼儿在参观过程中观察价格,并初步学会认读价格。

  2、幼儿在亲历买卖的过程中,了解钱币与购物的关系。

  3、幼儿尝试制作价格表,进一步认识价格的结构。

  二、活动准备

  1、幼儿已有经验:对钱币面额已基本认识;能认读十位、百位数。

  2、联系参观超市的有关事宜。

  3、已制作好的价格卡若干,小卡片、笔等。

  4、发动家长给幼儿每人五块钱,以便他们到超市进行自由购物。

  三、活动过程

  活动一:超市里的购物体验

  (一)寻找、认识价格1。幼儿在超市里寻找价格,教师引导幼儿观察价格的书写特点,了解价格通常都是用数字表示的,会有单位元,让幼儿在认识价格中认识小数点。

  1、教师出示多种价格卡,幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。

  2、幼儿到各种商品前练习认读价格。

  (二)体验买卖过程1。幼儿每人身上带了五块钱,教师了解幼儿想买什么,并一起讨论五块钱能否购买此商品。

  1、由教师带领,幼儿自由选购商品及付款,教师给予指导。

  2、幼儿相互交流,分享自己购买的商品。

  活动二:制作价格卡

  (一)总结购物情况交流自己购买的商品,并展开讨论,巩固对价格的认识。

  (二)分组制作价格卡1。幼儿画自己购买的和自己喜欢的商品,并为其标上价格。

  1、幼儿给班级物品制作价格卡。

  2、将制作好的价格卡放到相应的物品上,进行买卖游戏

  四、活动延伸

  1、交给幼儿每人几张小卡片,请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡,如电器的价格卡。

  2、将制作好的价格卡带回园讲述,巩固对价格的认识。

  3、教师总结,帮助幼儿理解金钱与劳动的关系,让幼儿体验父母的辛勤劳动,并养成正确的消费观。

  五、设计评析

  现代的孩子很早就能认识一元、五元、十元面额的钱币,但对于钱币与价格的关系依然比较模糊。此活动在现实、轻松的情景中,帮助幼儿获得这些知识,让幼儿体验到数学在生活中的运用。

  

10.幼儿园语言课件 篇十

  活动目标

  1、了解荷花的各种特点,从而理解儿歌的含义。

  2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。

  活动准备

  1、了解荷花的生长过程。

  2、与儿歌相应的图片。

  活动过程

  一、欣赏荷花,幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

  1、教师:荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?

  2、幼儿根据自己的知识经验讲述。

  二、结合图片学习儿歌《荷花开》

  1、出示图片:图上有什么?(小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花。)

  2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌,大家一起来听一听吧!

  3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》

  4、幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容,同时帮助幼儿理解儿歌的含义。

  教师:儿歌里说的红色的大伞是什么呀?(荷花)

  三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作

  1、教师:暖暖的风儿吹过来,可以做什么动作呢?

  小雨又能做什么动作呢?

  小鱼、小虾可以用什么动作表示?

  2、先让个别幼儿演示他创编的动作,在选择合适的集体练习。

  3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。

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