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【#一年级# 导语】学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。以下是©文档大全网整理的相关资料,希望对您有所帮助!
【篇一】
一、复习中应遵循几个原则及策略
1、以课本为主,突出基础知识和基本技能。教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据;
2、系统归纳,分清脉络;
3、专项练习,有的放矢。
二、重难点分析
1、扎实复习单词及词组,熟练掌握语法知识;
2、精选部分试题进行强化训练,巩固复习错题;
3、结合下半学期的重点语法知识点,准备
作文素材,保证期末考试
作文的质量;
4、完形阅读坚持每天练习,培养语感;
5、最后通过2015年的期末统考真题检测复习效果,分析错题,再次查漏补缺。
三、复习策略
1、单词、词组及单元重点语法复习+习题检测+一篇阅读理解+一篇完形填空。
2、错题本巩固复习+
作文练习+一篇阅读理解+一篇完形填空;
3、
作文范文背诵+真题练笔+错题分析;
4、查漏补缺+基础知识及错题复习+一篇阅读理解+一篇完形填空;
5、准备好心态考试。
【篇二】
1月29日:复习第一单元。
1月30日:复习第二单元。回想一下自己进入学校后认识的第一位朋友,请以“My friend”为题写一篇
作文。
1月31日:复习第三单元。观看
英语原声电影一部。
2月2日:复习第四单元。
2月3日:复习第五单元。经常吃水果是一个很好的习惯,今天你吃了什么水果呢?
2月4日:复习第六单元。回家快两周了,请以“My family”为题写一篇
作文。
2月6日:复习第七单元。找机会和爸爸妈妈出去购物,看着商场里的商品及价格表等信息,你能用
英语表达吗?
2月7日:复习第八单元。抬头看看自己的房间,描述一下自己的房间吧。题目:My room.
2月8日:观看
英语原声电影一部。
2月9日:复习第九单元。想想自己能弹奏的乐器,不妨拿出来弹奏一下?学唱一首英文歌。
2月10日:复习第十单元。想想自己的生日是怎么过的?该如何感谢自己的父母呢?作业后写下一句自己最想对父母说的话。
2月11日:回想一下自己一学期学习
英语的感受,给自己写一份总结吧。
2月20日:抄写
英语书下册第一单元单词并记忆。
2月21日:抄写
英语书下册第二单元单词并记忆。
2月22日:抄写
英语书下册第三单元单词并记忆。
2月23日:抄写
英语书下册第四单元单词并记忆。
2月25日:抄写
英语书下册第五单元单词并记忆。
2月26日:新的一学期即将到来,对于新的一学期你对老师有什么期待?对
英语学习有什么计划?请以“老师,我想对您说”为题写一份新学期计划吧。
英语电影推荐:《冰河世纪》 《美食总动员》 《海底总动员》 《
音乐之声》 《小鸡快跑》《咪咪羊》 《狮子王》 《阿拉丁》 《马达加斯加》 《料理鼠王》
(注:复习每个单元时要求同学们每个单词抄3遍,下册单词每个抄5遍。由家长监督每天读15分钟当天复习的课文及《泛读》教材。在每天的作业前写明日期,并标明完成作业所用的时间,以上作业需要家长的签字,家长请重点检查孩子的书写,谢谢配合!)
【篇三】
一、学习情况分析:
通过一年的
英语学习,同学们不仅对
英语学习产生了较为浓厚的兴趣,还能说出一些与日常生活密切相关的英文单词,朗朗上口的小韵文,能够说出一些简单的日常交际用语,会唱简单的英文歌曲。学生在通过每日的Freetalk交流,已经具备简单的口语交流能力。本学期虽然没有学习字母,但通过老师的指导,学生已经能够自主认读书本上的单词。
二、复习目的:
复习能让学生巩固所学知识,还能查漏补缺,能为今后的学习打下坚实的基础。针对一年级学生的年龄特点,在复习过程中不仅注重知识的掌握,同样要注重教学环节设置的趣味性。复习应从学生实际出发,做到因地制宜,因材施教,有的放矢。为继续激发学生学习
英语的浓厚兴趣,调动学生学习
英语的积极性,拓展学生学习层面,巩固所学知识,加强所学知识的实用性,争取在期末考试考出好成绩。
三、复习内容:
Module1:Location
Module2:Family
Module3:Jobs
Module4:Body
Module5:Farm
四、复习重、难点:
用
英语:打招呼与自我介绍,询问与回答物品的数量和颜色,对教师发出指令的动作回答,用完整的句子介绍和描述自己的物品,使用特殊和一般疑问句提问问题,询问别人的年龄和介绍自己的年龄,用完整的句子询问和表述物品的方位。
五、复习方法:
1.强化单词、句子的认读。一年级以听说为主,单词句子的认读是一个难点。在复习阶段,单词的认读可以沿用平日渗透字母及读音的方法,将三会单词(会听,会说,会读)归类,如:b开头的:bookboyboxblue等,d开头的:dolldogdoor等;运用小
游戏,如单词大变身、滚雪球等。
2.滚动所学知识。通过每节课的自我介绍和提问滚动所学知识,将知识串成串,让学生在复习的时候不会觉得陌生。
3.进行卷面练习,让学生熟悉题型,将知识落到笔头,进行测试,并通过卷面分析提高学生书面运用语言的能力,并逐步适应
英语测查。对个别不会做题的孩子进行单独指导。
4.在复习期间进行口试(指读10个模块的重点词句)。
5.后进生的辅导。针对每个班的几名学习吃力的学生进行单独指导
小学一年级上册
英语复习计划三篇.doc
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