幼儿园大班ppt课件模板_幼儿园大班语言课件模板【三篇】

【#课件# 导语】课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是®文档大全网为大家整理分享的幼儿园大班语言课件，希望能够为大家带来帮助，同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注®文档大全网的后续更新吧！

　　

　　设计意图:

　　我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚拙美，激发幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。

　　目标:

　　1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容。

　　2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。

　　3、感受人与动物和谐相处的美好情感。

　　活动重点:理解、掌握诗歌的内容。

　　活动难点:创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。

　　准备:森林环境设置，小象、小猴子、小鹿公仔各一个，诗歌内容一张，音乐磁带，录音机。

　　过程:

　　一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。

　　1.活动导入师:小朋友，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天老师要带你们去一个地方，这个地方比动物园里面的动物还要多，你们知道是哪里吗?

　　幼:森林。

　　师:你们想去吗?

　　幼:想。

　　师:好，因为森林在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请小朋友系好安全带，双手搭在前面一个小朋友身上，坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外，准备好了吗?

　　幼:准备好了。

　　师:好，我的汽车开动啦，请小朋友坐好!(播放愉快的音乐，带孩子进入活动室。)2.出示小动物，感知诗歌内容。

　　师:小朋友，我们已经到达大森林啦，森林里的景色漂亮吗?

　　幼:漂亮。

　　师:请小朋友告诉老师，森林里有什么?

　　幼儿自由回答师:小朋友都回答的非常正确，那我们今天到森林里面做客，要跟小动物打招呼，你们会吗?

　　幼:会。

　　师:好，请你跟小象打招呼。

　　幼:小象，好。

　　小象:小朋友，好。

　　师:小朋友，你们喜欢小象吗?

　　幼:喜欢。

　　师:哦，请问你为什么喜欢小象呢?

　　幼儿自由回答师:小朋友，你们知道小象的鼻子可以做什么吗?

　　幼儿自由回答师:假如你有一个长鼻子你想干什么?

　　幼儿自由回答师:小朋友都很棒。

　　师:如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。(做出握握手的动作)你们想跟小象握握手吗?

　　幼:想。

　　师:好，请小朋友跟蔡老师说一遍"如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手"。(请幼儿跟老师边说边做握握手的动作)师:好，我们跟小象已经握握手了，做了好朋友了，我们不打扰小象了，跟小象说再见吧!

　　幼:小象，再见。

　　依次介绍小猴和小鹿，引导幼儿学会:如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿顶顶牛。

　　二、欣赏、理解诗歌，并表演诗歌。

　　1.有一首诗歌，写的就是刚才我们在森林里讲的事情，名字叫《我想》。

　　2.教师示范朗诵一遍。

　　3.师幼一起朗诵2-3遍，边朗诵边做"握握手""拉拉勾""顶顶牛"的动作。

　　三、仿编诗歌师:小朋友，那么大的森林里面，你们猜猜，还藏着哪些小动物?

　　幼儿自由回答师:你们太吵了，小动物都不出来了，森林里面可能还有狮子，老虎，小白兔等等，如果你看见这些小动物，你想干什么?如果蔡老师看见小白兔，我想和小白兔比跳高，请小朋友告诉老师，如果你在森林里面看见小动物，你想干什么?

　　请幼儿回答四、活动结束师:小朋友，你们想像小鸟一样在天空中飞吗?

　　幼:想师:好，现在老师当小鸟妈妈，小朋友当小鸟宝宝，我们一起在天空中飞翔吧，来，小鸟宝宝，我们一起飞到天空中去吧!

　　(播放音乐)附我想

　　看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。

　　看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”

　　看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。

　　看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话

　　看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。

　　看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。

　　活动目标:

　　1.能根据故事前半部分提供的线索及各种动物的特征，编出多种合理的情节来结束故事。

　　2.安静钻心地倾听他人讲述，用较完整连贯的语言讲述故事。

　　3.懂得在危急的时候，不仅需要他人的帮助，更重要的是要设法自救，才能获得平安。

　　活动准备:大班29号挂图

　　活动流程:简短谈话---提问---幼儿讨论、讲述(小组、个别、两两)

　　活动过程:

　　1.提出故事题目，进行简短的谈话，激发幼儿续编故事的兴趣。

　　故事小老鼠旅游，讲的是小老鼠和朋友们一起去旅游，在路上突然发生了危急的事，怎么办呢?请小朋友听老师故事的前半段，然后动脑筋想办法把故事编完。

　　2.教师讲述故事的前半段，突出词语:机灵。

　　讲述后提问:朋友们是怎样帮助小老鼠的?小老鼠自己有办法救自己吗?用什么办法?

　　3.幼儿小组讨论，帮助归纳出各种合理情节结果。

　　4.个别幼儿在集体面前讲述续编的部分。

　　5.幼儿两两结伴讲述故事后半段。

　　

　　活动目标:

　　1.理解并掌握诗歌内容，并能有感情的朗诵诗歌。

　　2.体验妈妈对自己的爱，并知道了长大衣后该怎么回报妈妈。

　　3.根据诗歌的内容进行简单的创编。

　　活动准备:

　　1.画一幅妈妈照顾自己的画，布置“亲情树”。

　　2.面具。

　　3.一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及如何照顾孩子的故事。

　　4.钢琴曲磁带、画纸、画笔等

　　活动过程:

　　一、找妈妈

　　1.师:“小朋友，母亲节快到了，让我们欢迎妈妈的到来!”

　　在音乐声中，妈妈们头戴面具出场。

　　2.师:“妈妈为什么头戴面具呢?原来，妈妈要和你们做一个游戏名字叫“找妈妈”。

　　3.交待游戏规则:头戴面具，身穿同样服饰的妈妈站成一排，幼儿找到自己的妈妈回到自己的位置。

　　二、妈妈讲故事。

　　一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。

　　提问:“听了这个故事你们有什么感受?”

　　三、学习诗歌《妈妈的心》

　　1.师:“有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫《妈妈的心》。让我们一起来欣赏一下”。

　　2.教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌，提问诗歌内容:诗歌的名字叫什么?诗歌主要说了些什么?为什么说妈妈的心很大呢?从那儿看出来的?(了解诗歌的基本内容)我饿了、我冷了妈妈是怎么做的?

　　3.幼儿学习朗诵儿歌:

　　(1)理解并记住诗歌内容，结合图示进行朗诵。

　　(2)配乐朗诵，感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。

　　4.启发幼儿谈谈“妈妈的心很大很大”表现在哪里?妈妈的心为什么会那么大?并让幼儿理解最后一句:“我的心也要想妈妈一样大才装得下妈妈“的含义。

　　5.平时妈妈还为你做了什么?怎样照顾你的?

　　幼儿可结合课前画的画讲述。

　　6、幼儿结合自己的画创编诗歌讲给妈妈听。

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