教师资格证考试教育心理学真题,2017教师资格《教育心理学》练习题及答案3

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)

1.我国心理学家一般把人的学习定义为在(　　)中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

A.学习行为

B.社会理论

C.社会生活实践

D.文化视野

2.引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激(　　)

A.获得

B.消退

C.分化

D.泛化

3.根据强化的性质和目的可以分成( )、

A.自然强化物和人为的近似强化物

B.积极强化和消极强化

C.正强化和负强化

D.强化和惩罚

4.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是(　　)

A.强化

B.惩罚

C.逃避条件作用

D.消退

5.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是(　　)

A.苏联心理学家

B.美国心理学家

C.俄国生理学家和心理学家

D.英国医生

二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)

1.布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括_____、转化和_____三个过程。

2.回避条件作用与逃避条件作用都是_____的条件作用类型。

3.从学习的信息加工模式来看，学习是学生与环境之间_____的结果。

4.在教育心理学领域最有影响的是奥苏伯尔的_____和布鲁纳的_____。这两者都重视所学内容的_____的重要性。

5.当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作_____。

三、简答题

请简述桑代克主张的学习应遵循的三条重要学习原则。

四、论述题

结合教学实际论述建构主义的学生观。

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