幼儿园小班数学教案设计5篇

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【#教案# 导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。以下是©文档大全网为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

1.幼儿园小班数学教案设计

  活动目标

  1、认识1和许多,了解他们的关系。

  2、学习滚接大皮球。

  活动准备

  1、小猫头饰若干与幼儿人数相等。

  2、两个幼儿一个大皮球。

  活动过程

  1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系。

  (1)出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈。

  (2)桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫。

  (3)请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出“许多个成了一个,一个的”。

  (4)妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个。

  2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚。

  (1)1只小猫学本领。

  (2)许多只小猫学本领。

  (3)两只小猫相对滚接大皮球。

2.幼儿园小班数学教案设计

  活动目标:

  1、在游戏情境中,扮演小鸡体验在草地上捉虫的快乐。

  2、在游戏中根据任务寻找相应的虫子,并能按数、大小、颜色取物。

  知识准备:

  1、已学会儿歌:小小鸡,早早起;来到花园里,张大眼睛看一看,小虫小虫捉住你。

  2、了解小鸡基本的特征及简单的生活习性,知道小鸡最喜欢吃虫子,常常会到草地上捉虫子吃。

  物质准备:

  1、各种颜色、大小不同的虫子(撒落于户外的草地上),小鸡头饰

  2、三套任务卡片:第一套——上只有数字;第二套——上有数字和对应的颜色;第三套——上有数字和对应的颜色及大或小的虫子

  3、三种颜色的盒子(任务卡片放在盒子里)

  活动过程:

  一、情景导入,引发兴趣

  1、今天天气真好,小鸡都要到草地上去玩啦!(孩子们带头饰,边唱歌边来到草地上,鸡妈妈带着小鸡在草地上玩)

  2、肚子饿了,我们一起去草地上捉虫子吃吧!

  二、游戏操作,体验乐趣

  大家一起来找虫,每次念完儿歌才能去捉虫。

  1、自由找虫

  自由念好儿歌开始去找小虫,看谁找的又快又多?(提醒小鸡们取了盒子去找虫)数一数你找到了几条小虫?(幼儿点数,说出总数)

  2、按数找虫

  你们吃饱了吗?再去捉点小虫,(每只小鸡自选一张任务卡:卡上有数字)提醒小鸡根据数字找相应的虫子。

  3、按数、色捉虫

  宝宝们吃饱了,现在帮妈妈也去找点虫子吃吧!可是妈妈要吃的虫子是有要求的哦!(每只小鸡自选一张任务卡:卡上有数字与颜色)小鸡们根据数、颜色找虫子。

  你帮妈妈捉了几条什么颜色的小虫?放在相应颜色的盒子里。

  4、按数、色、大小捉虫

  我们大家都吃饱了,可是家里的爸爸还没有吃呢,我们一起来给爸爸找些虫子吃吧!爸爸要吃的虫子也是有要求的哦!(每只小鸡自选一张任务卡:卡上有数字与颜色、大小标记)小鸡们根据数、颜色、大小找虫子。

  你帮爸爸捉了几条小虫?什么颜色的?大的还是小的虫?放在相应大小的盒子里。

  三、高高兴兴回家

  今天我们的本领可真大,自己的小肚子吃饱了,还帮爸爸带了这么多的虫子回家,它一定很高兴,那我们快点回家给爸爸吃吧!

3.幼儿园小班数学教案设计

  活动目标:

  1、通过操作,让幼儿喜欢数学

  2、愿意上课大胆举手回答问题。

  3、能按照物体的长短差异排出3-5个物体的序列。

  活动准备:

  1、长短不同的裤子图片。

  2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3-5个为一套),排序底板若干。

  活动过程:

  1、裤子比一比。

  a、观察裤子。

  教师出示挂图中的4条裤子。

  教师:看,妈妈给宝宝买了什么?妈妈买了几条裤子?它们一样吗?哪儿不一样?引导幼儿观察裤子,并说出它们长短不一样。

  b、比裤子。

  教师:哪条裤子长,哪条裤子短?

  教师和幼儿一起把裤子两两比较,得出结果。

  2、裤子排一排。

  a、教师出示长短排序板。

  教师:妈妈让宝宝排一排裤子,你觉得哪条裤子放在前面?可以怎么排呢?

  鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。

  b、鼓励幼儿自主地排裤子,然后说一说自己用什么方法排的。

  c、教师和幼儿讨论长短排序的方法。

  沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐,可以用眼睛看,找出最长(最短)的裤子排号,再通过两两比较依次排序;也可以每次找出最长的裤子,发现长了再调整。

  3、给物体排排队。

  a、讨论活动规则。

  教师:小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦!

  教师和幼儿共同讨论、总结:先找出物体中最长或最短的一个排好,在比剩下的物体,找出最长或最短的往下排,排好后说一说。

  b、幼儿操作活动。

  教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。

  教师鼓励幼儿参与多组操作活动。

4.幼儿园小班数学教案设计

  【活动目标】

  1、能手口一致地点数10以内的数。

  2、对点数活动产生兴趣。

  3、初步培养观察、比较和反应能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  【活动准备】

  1、动物园门票每人一张。

  2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。

  【活动过程】

  一、情境导入:以去“动物园”游玩的形式,带领幼儿进教室。

  点数9个小朋友。

  师:我们要到动物园去玩了,请小朋友排队入场。请男孩子排在一起,女孩子排在一起,记住要从小红旗那开始,看谁动作快。

  ①幼儿自主排队。

  ②男女小朋友相互点数人数。

  师:现在请男孩子来数一数女孩子有几个?记住要从小红旗开始。(男孩子数女孩子)再请女孩子数数有几个男孩子,要求一致。

  二、延续情境:练习手口一致点数10以内的数。

  (1)示范数10的数。

  师:瞧,这是谁呀?让我们看看有几只?

  (2)提出操作要求。

  师:动物园里这么动物,要请小朋友把它一个一个在排序板上排好队,排一个要大声数一个,看看你一共数到几个动物?

  (3)幼儿操作,教师巡视并对能力弱的幼儿提供指导或帮助。

  (4)评价——请几名幼儿点数自己的操作材料。

  师:你的是什么动物?请你从小红旗开始用手指一边点一边大声的数给我们看一看有几个?数完后追问:你数到了几个?

  (5)挑战:点数15以内的数。

  动物园又来了许多动物,可是这么多数也数不清,谁愿意上来帮我数一数?

  三、结束情境。

  师:时间不早了,动物园要关门了,请小朋友把动物放回笼子,来排队吧!

5.幼儿园小班数学教案设计

  活动目标:

  1、巩固红、黄、蓝三种颜色的认识,初步感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象,体验发现的乐趣。

  2、在活动中能认真观察、大胆尝试,感受色彩的奇妙变化,体验玩色的快乐。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动过程:

  一、巩固三种颜色

  教师出示红、黄、蓝三种颜色,引导幼儿观察,说出颜色的名称。

  (1)小朋友,你们知道这是什么颜色吗?(幼儿准确地说出三种颜色的名称。)

  (2)我已经准备好了三种颜色宝宝,现在来变魔术。

  二、用两种颜色进行操作,并进行相关的记录

  1、王老师有教师两个不同颜色的杯子,如果把将一个杯子中的颜色倒入另外的一个杯子里,可能会发生什么呢?发生变化后记录下来。

  2、交流

  (1)小朋友,你们在玩颜色的时候,发现了什么?

  (2)颜色是怎么变的呢?并记录。

  3、师小结:原来两种不同的颜色倒在一起会变成另外一种颜色。

  三、鼓励幼儿继续游戏,变出不同的颜色

  1、师:接下来请小朋友再去玩玩,到你们没有玩过的组玩,看看和小朋友的发现是不是一样,也动动小脑筋,想想你能不能变出新的颜色。

  2、幼儿进行第二次的实验操作。

  原来,相同的两种颜料用的量不同,变出来的颜色也就不一样了。

  四、活动延伸

  师:我想变出五颜六色,那我把所以的颜色倒在一起试一试。

  咦,怎么变成什么颜色啦?

  我们回教室一起去试一试,好吗?看看是不是和王老师变得一样。

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