小班音乐详案教案及教学反思《小燕子》 活动背景： 春暖花开、万物复苏，小草他家从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。杏树、桃树、梨树都竞相开放，红的像火、粉的像霞、白的像雪，清香花里还带着淡淡的甜味和花香呢!野花遍地都是，散在草丛里，像眼睛、像星星。花丛中蜜蜂正在忙着采蜜，蝴蝶们翩翩起舞。小燕子刻骨也被这迷人的春色深深吸引，从南方飞了回来，它们自由自在地飞着、唱着，是那么地欢快，那么地动听! 《小燕子》这首歌曲是一首传统经典的支乐队歌曲，旋律十分雄伟动听，歌词也比较简单易懂，很多幼儿都听过也会演唱。名曲虽以燕子切入，实则要表达的是春的美，抒发的是对春天的热爱。如何透过这优美的旋律，简单的歌词，来帮助幼儿教育理解个却的深层含义——春天的美丽和多姿?对此，我们进行了实践研究课题，我带领幼儿跟随着活泼甜美的小燕子一起去寻找、发现和感受美丽的春天。 活动目标： 2.在寻找春天的情境中，感受春天的美，萌发对春天的热爱。 3.培养幼儿的音乐节奏感，健康发展幼儿的表现力。 4.感触旋律的感同身受气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中其的快乐。 活动准备： 1.幻灯一套 2.场景布置：柳条、桃花、小河、草地等 3.《小燕子》音乐(纯音乐和有歌词的音乐) 活动过程： 1.提问引起幼儿的兴趣 ——听，谁来了?为什么要来?(第一遍欣赏单遍) ——小燕子为什么要来呢?我们再来听听(第二遍欣赏) ——原来小燕子觉得许仙我们这里的春天最美好，它才飞来的。 2.欣赏音乐 ——我们跟着小燕子一起去寻找春天好好好吗?看看春天什么地方很美?(欣赏幻灯，播放音乐) ——你觉得春天美吗?哪里最美?(着重引导幼儿用语言讲述) ——从色彩、形态等方面讲述，运用一些优美的词语或句子。 3.尝试创编动作(通过动作来感受) ——小燕子看见这么美的春天，它会做什么事情(动作)呢? ——请个别幼儿上前来学学小燕子飞翔的动作(根据幼儿的动作加以引导和讲解，教师哼唱歌曲) ——美丽的小燕子，我们一起去找找春天吧?(教案来自：教案网.)(播放音乐，自由表演) ——你刚才看到什么美丽的东西了?你是怎么做的?(请个别幼儿表演，教师提升并美化动作并哼唱歌曲) ——小燕子们，我们再去找找美丽动人美丽的春天吧!(鼓励幼儿找空地方飞翔，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大树等) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/005486988462caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb6ab.html