我们要多联系 大班 社会 活动目标 初步理解朋友间保持联系的意义。 初步了解各种联络方式。 活动准备 经验准备：幼儿会写自己的名字；幼儿记得爸爸或妈妈的电话号码。 课件准备：“我们要多联系”组图。 纸面教具：《我的名片》。 材料准备：画笔。 活动过程 组织游戏“猜名字”，鼓励幼儿猜猜老师在说谁的名字。1.倒着念幼儿的名字（如把陈小明念成明小陈）。 ——老师把一个小朋友的名字倒过来读，你能听出来老师在喊谁吗？ 2.只做口型，不发出声音。 ——看看老师的嘴型，老师在说谁的名字？ 3.只说出幼儿名字嘴中的一个或两个字。 ——听老师说的字，谁的名字里有这个字？ 师幼讨论，激发幼儿想与好朋友保持联系的愿望。 ——我们班级有这么多朋友真开心，但是小朋友毕业后，还能和好朋 友、老师天天见面吗？ ——你想不想和你的好朋友保持联系呢? ——你有什么方法可以跟你的朋友保持联系呢？ 出示组图“我们要多联系”，引导幼儿理解与朋友联系的多种方式。 ——你知道有哪些方式可以和好朋友联系吗？ 小结：我们可以打电话、写信、登门拜访、用互联网通讯工具、交换名片等方式保持与好朋友的联系。 发放纸面教具《我的名片》，鼓励幼儿制作名片并赠送给好朋友。 1.发放纸面教具《我的名片》，鼓励幼儿在上面添画、写名字。 ——可以在名片上写上自己的名字哦。 ——你最喜欢什么？把它画出来吧。 ——如果你记得爸爸/妈妈的电话，也可以写上，这样好朋友就可以联系到你了。 2.鼓励幼儿将名片送给好朋友。 温馨提示 制作名片环节，若部分幼儿不会写名字，教师可协助。 活动延伸 家园共育 请家长协助幼儿用不同的联络方式与同伴、老师联系。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/01175c5724284b73f242336c1eb91a37f1113239.html