龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 青光眼患者健康教育方式需求和知识掌握情况调查 作者： 来源：《医学信息》2014年第09期 摘要：目的 调查青光眼患者健康教育方式的需求状况及知识掌握程度。方法 采用随机抽样的方法，选取492例青光眼患者为研究对象，调查其人口社会学资料、健康教育需求愿望、获取途径、知识知晓程度。结果 青光眼患者有强烈需求愿望452例（91.87%），希望知道内容包括预防、治疗、康复，知识获取途径包括讲座、媒体、病友间交流、亲戚朋友间交流；患者预防知识、症状知识、治疗知识、危险因素知识、康复知识掌握程度均低于5分。结论 青光眼患者均有强烈获取知识的愿望，同时知识知晓程度均较低，医务工作者应采用"知信行"健康信念模式，营造全社会支持系统，全力做好健康教育工作。 关键词：青光眼；健康教育；知识 随着人口老龄化步伐加快以及疾病谱的变化，眼科疾病尤其是青光眼的发病率呈几何级数的升高趋势。据统计青光眼已成为人类失明的三大疾病之一，约占总人口的1%，占>45岁人口的2%[1]。因此加强早期检查与早期干预，培养人们健康用眼习惯就显得尤为必要[2]。如何根据患者自身特点采用有针对性的健康教育方式，这是所有眼科工作者一直在探索的一个课题[3]。本文以500例青光眼患者为调查对象，采用自制问卷调查表的形式开展了相关的调查研究，旨在为如何在青光眼患者中开展健康教育提供数据参考。 1 资料与方法 1.1一般资料 500例青光眼患者均来自2010年11月1日～2011年4月30日，调查范围选择在西安交通大学医学院第一附属医院、第二附属医院、西安市第四医院。调查问卷有三大类组成：第一部分为人口社会学资料，包括患者姓名、性别、婚否、职业、文化程度、家庭收入等；第二部分为患者健康用眼知识需求及获取方式，包括需求愿望、需求内容、需求途径等；第三部分为患者健康用眼知识知晓程度。 1.2 判断标准及评分方式 青光眼诊断标准参照世界卫生组织制订诊断标准，排除智力及语言障碍患者，所有调查对象均自愿参加本次调查。第二部分采用"是"或"否"两选择项，第三部分采用10级评分法，赋值0～10分，分值越高，知晓程度越高。 1.3 数据统计分析 采用Excel将所有采集数据录入数据库， 使用 SPSS 11.5 软件包对统计数据进行统计分析[3]。健康教育需求、获取途径等采用频数（n）或率（%）表示，健康知识知晓用均值加减标准差（x±s）表示，分别采用χ2检验和t检验，检验标准：P 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 2 结果 2.1 一般资料分析 本次共发放问卷500份，回收调查问卷500份（100%），其中有效问卷492份（98.4%）。年龄28～75岁，平均年龄（53.46±10.12）岁；病程5个月～10年，平均（1.42±0.03）年。患者性别、婚姻、职业、收入等基线资料见表1。 2.1 492例患者的健康教育需求及获取途径分析 青光眼患者有强烈需求愿望452例（91.87%），希望知道内容包括预防、治疗、康复，知识获取途径包括讲座、媒体、病友间交流、亲戚朋友间交流等，见表2。 2.2 患者青光眼知识掌握情况 青光眼患者预防知识、症状知识、治疗知识、危险因素知识、康复知识掌握程度均低于5分，见表3。 3 讨论 3.1 本次调查研究表明，青光眼患者均有强烈的获取青光眼知识健康教育需求。他们渴望积极主动参与到医疗保健服务过程中去，作为医务工作者，应做好相关青光眼健康教育服务工作，以满足青光眼患者的需求，通过健康教育活动提高患者积极治疗的依从性及主动参与能力，最大限度地保存青光眼患者残存的视力，提高基生活质量。 3.2 从调查问卷分析可以看出，青光眼患者获取健康教育知识的最多是在医院获得的，不论是媒体的宣教、还是患者间的交流，不可否认的是治疗过程中，相关的青光眼治疗知识信息量是最大的，医务人员进行健康教育获取知识是最直接、最科学、也是患者最信服的，因此，这就要求我们医务人员，尽可能多地利用每一次接诊与治疗机会，开展有针对性的个体化健康教育服务[4]。告诫患者正确的用眼方法及保养知识，提高积极治疗与健康用眼的依从性，从而更好地为治疗效果服务。另外健康教育应采用灵活多样的形式，本文分析表明，讲座、咨询、媒体、专业知识书籍、病友间的交流、亲戚朋友间的交流、报纸杂志、宣传板报均是十分有效的途径，应注意在有效开展的同时予以开拓新的健康教育方法。 3.3本次调查研究同时表明，青光眼患者总体知识水平明显偏低，在满分10分的预防、症状、治疗、危险因素、康复知识掌握程度几大类中，得分值均低于5分，说明青光眼健康教育需要广大眼科医务工作者花大力气去进行，同时也说明健康教育中要注意方法，特别是要教会患者学会自我症状的管理方法，以提高患者自我管理能力[5]。 综上所述， 青光眼健康教育是一项长期的工作，医务工作者要善于运用"知信行"健康信念模式，以培养患者养成健康用眼行为。健康教育要坚持以眼科医务工作者为主导，充分发挥媒体资源，拓展新的教育渠道，营造社会支持氛围，将青光眼患者的健康教育工作做到实处。 参考文献： [1]贾伟廉. 健康教育学[M] . 北京：人民卫生出版社，1988. 15-27. 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn [2] 姚晚侠， 王小琴， 李小妹. 对陕西省周至县耿西村老年人进行有关高血压知识的健康教育[J]. 西北医学教育，2006，14（03）：307-309. [3]王建华，侯军儒，朱红，等.实用医学科研方法[M].北京： 人民卫生出版社，2003： 218- 253. [4]杨树勤，周有尚，倪旱雨，等.卫生统计学[M].第3 版.北京：人民卫生出版社，1996：116- 124. [5] 姚晚侠， 王小琴， 方华，等. 对初中生开展毒品防范教育的干预研究[J]. 中国健康教育，2006，22（06）：416-417，441. 编辑/王海静 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/01675870dd36a32d7275812f.html