《小记父亲》教案 一、教学目标 1、能流畅地朗读课文。 2、能找出文中记叙父亲的几件事，并说出父亲具有怎样的人物形象。 3、品味文章语言，感悟作者在文中表达的感情。 二、教学重难点 1、用简洁的语言概括出父亲的几件轶事。 2、分析人物形象。 三、教学过程 出示教学目标，请同学朗读。 （一）四月芳菲创情境——走近父亲 1、欣赏歌曲《父亲》 是啊，父爱深深，父亲在我们每个人心中都是与众不同的，今天就请大家跟着老师一起欣赏著名女诗人舒婷笔下的父亲。（在学课文之前请同学们先熟悉一下作者。） 2、熟悉作者 舒婷，中国女诗人，出生于福建龙海市石码镇，祖籍福建省泉州市，居住于厦门鼓浪屿。1969年下乡插队，1972年返城当工人，1979年开始发表诗歌作品，1980年至福建省文联工作，从事专业写作。主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》等。 舒婷崛起于20世纪70年代末的中国诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前人的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮。舒婷是朦胧诗派的代表人物，《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一。（了解了作者以后请大家再看本课的字词。） 3、读准下列字词 托庇 bì 拮据 jié jū 大快朵颐 yí 酬酢chóu zuò 精髓suǐ 耿耿gěng于怀 （二）一姿一容总关情——感知父亲 很不错，下面由大家自由地朗读全文思考： 1、说说本文的写作顺序是什么呢？从哪些词可以看出？ 2、根据这些线索，你能说出作者记叙了关于父亲的几件小事吗？试着找出来并用简洁的语言概括。（请同学们以四人小组的形式讨论解决） 例：父亲幼时以诗书传家为荣，但迫于生计，只得去了银行任职。 总结：作者以父亲幼小时至年老这一时间线为写作顺序，将发生在父亲身上的小事趣事向读者娓娓道来。从这些故事中，不难看出父亲兴趣广泛，老年生活多姿多彩。 （三）吹面不寒杨柳风——了解父亲 父亲的形象，或高大或冷峻或温情，那么在作家舒婷眼中，父亲又是怎样的人？你如何看出来的呢?请大家再读课文，从文中划出关键句子并做简要分析。 例：兴趣嗜好五花八门……善烹美食。 “五花八门”、“终身不变”“善”都可以看出父亲兴趣爱好广泛，唯一不变的是在吃的方面。 明确：父亲有着乐观豁达的品性。兴趣爱好广泛。喜欢结交朋友，对待家庭和子女很有责任心。 （四）不识庐山真面目——品读父亲 作者轻松的笔触下父爱似涓涓细流，越读越让人体会到作者与父亲之间深深的亲情。读完全文，你欣赏文中的哪些句子呢？（1、从修辞的角度赏析。2、从特殊句式入手赏析。3、从词语运用的角度赏析。4. 从内容情感上看句子……） 例：父亲年轻时玩点文字……当时的报屁股上。 “报屁股”是指报纸末栏不显眼的地方。作者却用这般近似“粗俗”的语言，让人读了不禁一笑。可以看出语言非常幽默、生活化。 （五）悠忽双鬓冷霜飘——感恩父亲 学完本文，舒婷父亲的形象跃然纸上。我们也从这些小事中感受到了他们父女间浓浓的情感。当代作家毕淑敏说：“当我们年轻时候不懂事，当我们懂事的时候不年轻。有许多东西可以弥补，而许多东西无法弥补。”所以趁着我们和父母在一起的时候，多一份关心，尽一份孝心，也许只是粗茶一杯，也许只是淡饭一碗，但在爱的天平上它们是等值的。因为——孝心无价。 接下来的时间请同学们接下来的时间请同学们以《爸爸我想对你说》为题，给你们的爸爸写一段话，一段来自你心灵深处的声音。 最后，我想改用艾青的诗句来结束这节课：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对父母爱得深沉！”希望同学们学会用感恩的心珍视亲情、珍爱你的父母！本节课结束，谢谢大家！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/018940cbae1ffc4ffe4733687e21af45b207fe03.html