作者：张鹏[1] 作者机构：[1]山东理工大学体育学院,山东淄博255000 出版物刊名：山东理工大学学报:社会科学版 页码：100-105页 年卷期：2019年 第5期 主题词：互动理论;青少年;体育参与;自属文化;社会化 摘要：“互动理论”是西方社会学研究体育与社会化的重要理论之一。青少年体育参与的自属文化是在与体育运动的观念相联系的文化过程的互动中形成的,具有自身显著特征,可以评价运动体验,并了解作为文化体验的运动参与的意义。采用文献资料法、访谈法、问卷调查法,调查山东省四城市10个训练队中的109名12至17岁男孩体育参与的自属文化特征。研究发现,在青少年体育参与的自属文化中,青少年对追求运动员身份所经历的社会化过程广泛认同,并对在体育参与中产生的伤痛对生活中的意义广泛认同;青少年对体育参与塑造性格这一传统议题认同缺乏;绩效目标胜于身体表达的文化在更广阔社会背景中限制了青少年体育参与自属文化的发展。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/01b80f9933b765ce0508763231126edb6e1a76d8.html