对体育教学中体态语言表达的探讨 体态语言是指体力活动的动作疏密及正确的程度，主要表现为肢体及肌肉的活动，及其精确度性与速度性的结合，借以执行体育运动的表现力。因此，在体育教学中，体态语言的运用有重要的意义。 首先，应合理组织课程设计，体现技能训练的解决问题式教学，让学生在固定反应条件下，利用肢体运动，合理把握体态语言对课程目标实施，完善技能正确性与高效性，进而有效地实现技能训练的目的。 其次，在实施教学时，应该做好相应准备，细致地安排实际操作的细节。使学生的体态语言有所培养。如采取指令式，图像式，近景式以及远景式等教学方法，以较清晰的图像表达示范分解，及时进行补充，确保学生的体态语言能够较为合理地表达，并纠正体态语言中的错误，落实课程设计的要求。 最后，应做好评价工作，定期考核学生，及时发现学生在体态语言上存在的短路和问题，并不断地指导，鼓励学生完善自身的体态语言，从而有效提升教学的质量。 总之，体态语言对于体育教学都有重要的作用，我们应该在课程设计，在实际教学中以及在评价工作上，更加注意体态语言的运用与培养，从而把握体态语言教学，实现教学效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5507986440323968011ca300a6c30c225801f017.html