龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高职护理专业自考专升本学生压力源及其改善策略 作者：赵若岑 来源：《当代旅游（下旬）》2018年第04期 摘要：医疗卫生事业随着科学发展和人们生活质量的提高逐渐发展起来，对护理工作人员的需求倍增。护生是处于毕业实习阶段的护理专业学生，处于角色转变的重要时期，各种状况的改变会对处于敏感期的学生产生不同程度的压力。升本护生的压力又与护士全体的压力不同，具有自身鲜明的特性，经过调查分析专升本护生的压力主要有学业压力、就业压力以及经济压力，分析护生压力来源，对提出针对性措施具有重要意义。 关键词：护理专业；专升本；压力来源 一、引言 高职护理专业学生完成三年专科学习后，面临继续接受深造进入本科学习环境还是就业的人生选择。对于周围环境的变化、经济压力以及整个不良就业环境产生较大心理压力，以至于产生自卑、自负以及浮躁或者逃避的心理和行为。分析护生压力源可以改善环境，缓解过大压力导致的不健康状况，提高学习质量，促进学生健康成长。 二、专升本护生压力产生的主要来源 （1）学业压力。学业压力是专升本护生面临的主要压力，且存在自信和自负两种心理状态。有学者曾对专科学生、专升本以及本科护理专业学生的心理压力来源状况进行调查，发现尽管三者都存在学业、就业以及经济方面的压力，也就是压力源是共同的。但不同的压力因素对三者的影响程度不同[1]。其中，专升本学生更多由于高考的失利或者改革之前独立院校学费过高而没有考取本科。凭借较强的进取心以及强烈求知欲的驱动下希望通过三年努力获得择优推荐的资格进入本科接受深造的资格。升本是对自我价值的增值，很多同学会对未来职业盛生涯有一定的规划，希望在本科阶段接受系统的护理专业教育，提升自身专业技能和知识。但专升本准备期间也是专科实习期，每天琐碎繁杂的护理工作，以及专业知识和处理危机情况等能力的欠缺是主要的压力源。学习本科期间护理专业难度加大，课业繁重，很多专升本学生会感到明显吃力。由于专科学校培养方向为应用型人才培养，学生专科学习期间理论知识不够扎实，但学生的实践能力表现突出。尤其在中专院校升级之后，大专成为护士生的最低学历，面对与本科生的区别，二者之间的差距成为专科生重要的压力源。且本科生专业护理知识相对扎实，危机处理能力和技能水平相对较高，专科学生在压力面前既有动力也有压力。并且实习期间专科生面临各种考试和执照考试，又要准备升学考试，面对需要处理的诸多事情，一时间失去头绪，导致章法混乱。并且专科实习期间实习单位护士长或者带教老师对自己的评价既是对工作的肯定和学习的鼓励，也是继续求学的动力和衡量标准。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/027857c5e55c3b3567ec102de2bd960590c6d9f6.html