综 合 科 校 本 教 研 ——备 课 记 录 教学内容 课 型 教材简析 歌曲《采一束鲜花》 演唱课 授课时间 第二周 这是音乐教材中新加入的一首歌曲，主要抒发对母亲的热爱，表达对祖国的赞美之情的歌曲。歌曲旋律优美，情感真挚，节奏运用丰富，多次用到附点节奏、切分节奏、休止符号以及大跳音程，在增加了歌曲难度的同时，也使歌曲的表现力得了到进一步加强。 对四年级学生来说，正确的演唱还是有难度的。 教学目标 知识与能力： 通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用用轻柔的声音演唱歌曲 过程与方法： 学生以自学、对学、群学为主，小组合作探究、集体交流，学会学习 情感态度与价值观：围绕歌曲“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱 学情分析 四年级学生在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。 教学重点 教学难点 教学方法 学法指导 课前准备 学会歌曲 唱准弱起小节 利用多媒体课 件创设学习情境，让学生自主学习，从而培养学生合作、探究的自主学习能力，使之想学、爱学、乐学 学生以自学、对学、群学为主，小组合作探究、集体交流，学会学习 电脑 多媒体教学课件 钢琴 教学过程 一、组织教学 二、新课教学 个 人 探 究 1、师生问好 2、综合训练： 3、复习 集 体 交 流 1、情景导入 2、导入：今天，老师亲手采来一束鲜花，这 束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！一起聆听这首怎样才能让歌曲更动听？更能把《采一束鲜花》 这首歌表达了什么情感？ 我们队妈妈的爱唱出来呢？ 3、教师范唱学生朗读歌词，感受主题 （师提出问题，学生讨论解决）启发跟着录音哼唱，体会旋律，感受A与B段的学生借助力度记号和声音来帮助区别 ） 表现歌曲情绪。 4、区别两种附点节奏 学生辨别 5、演唱 7、多种方法巩固练习 8、歌曲处理 三、课堂小结 同学们，今天回家后就大声的对妈妈说：“妈妈，我爱你”。告诉妈妈，我们已经长大，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌。唱着歌离开教室。 作业布置：课后练唱歌曲 板书设计 歌曲《采一束鲜花》 1=B 4/4 课堂练习 1、听录音 2、讲述听到的内容 3、学习歌曲 4、表演歌曲 教学后记及反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/02e0a09409a1284ac850ad02de80d4d8d15a01db.html