本文格式为Word版，下载可任意编辑 板书课题： 《》 二、指导自学（整体感知） 一束鲜花 出示自学提纲：（课件） 教学目标 1．自由读课文，读准字音，结合上下文理解新词。 １、理解新词，理解课文内容。 2．课文讲了一件什么事？ ２、理解重点词句的含义。 3．我开始怎样对待母亲的生日？是什么事让我改变了主意？ ３、培养学生体会情感的能力，提高阅读能力，培养学生有感情 三、反馈检查自学情况 地朗读课文的能力。 1．指名读课文、纠正字音。哪个词不能理解？（讨论解决） ４、进行热爱、敬重父母的教育。 2．课文讲的是作者在去度假出发前想起母亲的生日，在花店为 重点、难点：体会作者的情感变化，体会对母亲的爱。 母亲买鲜花时为一位小男孩付了花款，继续赶路时，发现那个小男孩 第一课时 正给去世的妈妈献花，我的心受到震动，回到花店决定亲自给母亲去 一、导入 新课，揭示课题 送鲜花。 师：同学们，你们是怎样对待自己母亲的呢？ 3．交流自学提示第③题。 答：今天，我们来学习《》这篇课文，看作者是怎样对待自己母 （开始我想起妈妈的生日，到花店买了鲜花，想让花店老板给母亲生日的。 第 1 页 共 2 页 一束鲜花 本文格式为Word版，下载可任意编辑 亲送去。是小男孩给去世的妈妈送花的言行使我受到震动，使我改变了主意，决定亲自给妈妈去送花。） 四、再读课文，体会情感 1．自己练读体会： ①我的感情前后发生了怎样的变化？试读出这种变化。 ②小男孩在墓前向我挥手时，我会想些什么？怎么读才能表达出我此时的心情？ 2．交流。（随机范读指导）师生评议。 （我开始没有重视，无所谓态度，后来由小男孩行动心里受到极大震动，我的内心是惭愧的。） 五、总结 1．通过学习课文，你受到什么教育？ 2．指读全文。 附： 度假（d ji）：过假日。 聊天（lio tiān）：谈天。也就是说说话。 团聚（tun j）：相聚（多指亲人分别后再相聚）。 摊放（tān fng）：这里指玫瑰花被摆放在墓碑前。 麻烦（m fan）：使人费事或增加负担。 他妈妈去世了？我心里仿佛被什么东西刺了一下。 这句话写出了我看到小男孩为他已去世的母亲的生日买来鲜花，并到墓前与母亲团聚而被深深打动了。我想到自己为急于去度假，竟对母亲提出的顺路经过那里聊聊天都拒绝了，我的母亲也是今天的生日，我却让花店派人帮忙给母亲送鲜花。显然，我对母亲的关爱远不如这个小男孩，所以我心里仿佛被什么东西刺了一下。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9041e7d9d6bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd1f0.html