《江南逢李龟年》教学设计 第一课时 唐江 一、教学目标： 1.能够熟练地背诵读诗歌，积累古诗文。 2.理解诗文大意，体会作者的思想感情。 3.引导学生学写简单的古诗，并将自己名字嵌入诗中。 二、教学重难点 ⒈教学重点：理解整首诗大意及背诵全诗。 ⒉教学难点：理解作者抒发了怎样的思想感情。 三、情感与价值观 理解作者抒发了怎样的情感，又是通过怎样的方式抒发个人情感的。 四、教学过程 ㈠课堂导入 师：我们以前学过了杜甫的一些诗,不知道同学们还有没有印象,还记得哪些呢？ 生：…… 师：今天我们又将要学习一首杜甫的诗《江南逢李龟年》。 (二)指导学习 ⑴师:杜甫对同学们来说已经很熟悉了,有那位同学愿意给我们重新介绍一下他吗? 生:…… 师：杜甫，字子美，号少陵野老，被称为“诗圣”，其诗被称为“史诗”，并与李白合称“李杜”。 ⑵师介绍本诗创造背景。（这首诗,写于安史之乱之后,繁荣的唐王朝家不将家,国不将国,在风雨中摇摇欲坠,杜甫和李龟年都逃难流落到今湖南长沙一带并在此相遇,诗人有感而发,写下了这首诗。） ⑶师:在学习这首诗之前我想要同学们一起先朗读全诗。（师生齐读全诗，把握停顿） ⑷师:我们先看诗的题目《江南逢李龟年》,大家看注释,这里的“江南”是指现在湖南长沙一带,而不是我们现在所说的江南水乡的“江南”,“李龟年”是唐朝著名的歌手,经常到皇宫贵族演出。首先,我们来理清诗歌的大意,那位同学愿意用自己的话来给我们阐述这首诗? 生:…… ⑸课堂小练 ①这首诗总共提到了哪些人物？（作者、李龟年、歧王、崔九） ②有哪些表示时间的词语？（表示过去的：寻常、几度；表示现在的：落花时节） ③过去相见和现在相见的感触是一样的吗？（不一样） ④如果不同，有什么区别？（以前：欣喜，荣耀 现在：心酸，伤感） ⑤为什么会有这么大的区别？（国家的衰盛和个人命运的变迁） ⑥分析后两句的妙处。（修辞上，使用了反衬和双关。“江南好风景”恰好成了乱离时世和沉沦身世的强烈反衬。“落花时节”是双关，既是写景，又暗喻社会，朋友和自身的境况如同落花流水，令人忧伤。） ⑹师：换位思考，作者这首诗想要表达些什么？ 生：…… ㈢课堂小结 五、教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/02e560dc5afb770bf78a6529647d27284a7337f5.html