《我的叔叔于勒》学案 【学习目标】 1、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。 2、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。学习运用对比手法刻画人物形象的方法。 理解小说表现的主题思想。 3、充分认识亲情对于人生的意义远胜于金钱。 教学重难点 重点：从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法刻画人物性格。难点：体会文章主题，认识社会现象 【学习过程】 一、复习巩固，预习检测 （自主学习） （一）基础知识 1．文学常识积累： 本文作者是（ ），是19世纪后半期（ ）国著名的( )作家。他的成名作是：《 》，他有著名的长篇小说《 》《 》等。他与( )、( )并称“世界短篇小说巨匠”。 2.请你用一句话来概括文章的内容： （二）预习检测 1、快速默读，理清情节： 请以（ ）于勒的格式，在括号内添加不同的动词 ，分别给小说的开端、发展、高潮、结局等四个阶段列一个小标题。 示例：（盼）于勒 【情节结构】（盼）于勒-----（ ）于勒-----（ ）于勒-----（ ）于勒 2、圈点勾画出文中全家对于勒不同的称呼词语，思考：称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？ 3、整体感知 通过阅读课文，同学们应该已经对流浪汉于勒有了一定的了解。你能给这个人物制作一张简历表吗？ 于勒的简历表 姓名 国籍 青年时期 主要经历 中年时期 老年时期 家庭 主要成员 性别 生活年代 二、再读课文，分析人物，透视主题 1找出课文中能表现人物性格特点的地方，在课文中做批注。然后用下面的形式概括： 我认识了一个 （人物性格特点）的 （人物），你瞧， （人物表现），运用了 （描写方法）。 【要求】（1）、抓住人物的言行神情、心理状态来分析人物形象。 （2）、找到对人物进行描写、烘托的句子，分析人物的性格特点 2、合作探究、透视主题 （一）透视社会 关于本文有四种主题说。请分组讨论，说出自己的观点。 a “金钱关系”说：小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金钱关系。 b“同情”说：小说通过对资本主义社会下层人物——于勒被整个社会遗弃的悲惨命运的描述，寄予了作者最深切的同情和怜悯。 c“虚荣”说：小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了他们爱慕虚荣的丑态。 d“势利”说：小说通过菲利普夫妇渴望见到已经发大财的于勒和在船上遇到的贫困潦倒的于勒后极力躲避的心理的刻画，深刻地揭示了菲利普夫妇嫌贫爱富的低级庸俗的势利心态。 我的观点是： （二）心灵呼唤 思考：从文字中体会“我”对父母，对于勒叔叔的情感态度。 a我对于勒叔叔的态度： b“我”对父母的态度： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/032a5b9d6d85ec3a87c24028915f804d2b1687fd.html