当代外国教育理论和实践对我国的教育发展值得借鉴 在全球化网络化的今天，我们应该多研究国外思想政治教育的特点和规律，借鉴发达国家的思想政治教育先进经验，不断调整我国思想政治教育的教育内容，教育方法，更新教育观念，创新教育模式，以适应时代的发展。从而增强和改进我们的思想政治教育效果。 一、典型的国外思想政治教育模式分析 1、美国的思想政治教育模式 美国是个多民族国家，美国思想政治教育强调理论和实践相结合，思想政治教育体系的核心就是“美国精神”，美国思想政治教育的主要目的就是“培养合格的美国公民”。美国思想政治教育的核心问题就是形成统一的民族精神，形成基本的价值观，认同美国这个国家。美国思想政治教育内容十分广泛，思想政治教育主要包括：思想教育、政治教育和道德教育。美国学校的课程设置全面，历史课程是美国学生的必修课，在专业课程中也渗透思想政治教育的内容。学校教育只是思想政治教育的一个方面，思想政治教育渗透到社会各个方面。思想政治教育以个性发展为前提，强调爱国主义精神和民族精神。 美国思想政治教育的主要方法：(1)美国注重加强社会政治环境建设。美国首都华盛顿就是一个巨大的思想政治教育博物馆。华盛顿纪念碑、林肯纪念塔、罗斯福纪念馆、国会图书馆、独立纪念碑、航天航空博物观等全部免费开放，全国各地博物馆星罗棋布。建筑物的周围是干净整洁的自然环境，各种建筑物处处都进行政治、思想和道德教育的宣传，到处都渗透着美国“意识”。(2)实践性也是美国思想政治教育的特点。美国各级各类学校都非常重视课外活动和社会服务。校园文化活动丰富多彩，形式多样。政府和社会非常支持学生参加社会性服务。通过这些实践活动可以培养学生自我管理、自我教育和社会生存的能力。(3)美国思想政治教育采用社会化的方式。思想政治教育不仅仅只局限在学校范围内，学校只是社会生活的一种方式。国会、政党、教会、学校、企业、社区等都负有道德教育的职能，重视个性的发展，注重爱国主义教育。 2、德国的思想政治教育模式 德国的思想政治教育有着悠久的历史以及深厚的传统和底蕴。政治教育作为意识形态教育，德国政府非常重视。德国成立了联邦政治教育中心，管理全国的思想政治教育工作。联邦政治教育中心的工作重点始终与社会发展、国家政治和外交政策等重大问题保持一致，对促进国家经济发展、政治安定和民族统一做出了重大的贡献。 德国思想政治教育内容包括以个人主义为核心的思想教育、道德教育、政治教育，以爱国主义为核心的民族精神教育。其中，以个人主义为核心的资产阶级自由、民主人权的教育是德国思想政治教育的首要任务。 德国在教育方法上主要有以下几个特点：(1)通过各学科、各专业的渗透对学生进行思想政治教育。学校思想政治教育主要通过伦理学、教育学、心理学、社会学等课程隐蔽进行，使思想政治教育融于其专业学习的各个环节，贯穿于教育教学的全过程。(2)德国是多教派并存的国家，思想政治教育以宗教化的形式存在于各类学校中。宗教在社会道德体系的建设上有重要作用，通过宗教教育可以建立良好的社会秩序与人际关系。(3)利用大众传媒是德国高校思想政治教育的重要手段。大众传媒是宣扬资产阶级的政治制度和价值观念的重要载体。随着信息时代的到来，尤其是互联网的发展极为迅速，德国高校特别重视网络建设，利用网络对学生进行思想政治教育。(4)心理咨询是思想教育的的一个方面。德国的学校建有完善的心理咨询辅导机构。心理咨询可以帮助学生正确认识自己与社会，处理各种关系，逐渐改变与外界不合理的思维、情感和反应方式，使学生学会与外界相适应的方法。通过心理咨询可以充分发挥学生的自身潜力，促进他们在思想和心理上的成熟，养成健全人格。 二、国外思想政治教育对我国的启示和借鉴意义 1、加强社会意识形态教育 现阶段意识形态的教育要把理想信念教育作为核心内容，树立建设有中国特色社会主义的共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观，实现以思想道德修养、科学教育水平、民主法治观念为主要内容的公民素质的显著提高，为建设富强、民主、文明的社会主义现代化强国而奋斗。新形势下意识形态的教育的主要任务就是以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，不断提高全民族的思想道德和科学文化素质，努力培养和造就有思想、有道德、有文化、有纪律的合格公民，发展新型的入际关系。创造良好的社会风尚，充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性，保证党的路线、方针、政策和国家法律法规的贯彻落实，保证改革开放和社会主义现代化建设地顺利进行。随着全球化的发展，当代西方思潮与政治价值观在全球范围内扩张和渗透。20世纪至今，在西方主流意识形态新自由主义、社群主义、保守主义、民主社会主义、民族主义等对我国产生了消极的影响，对此我们必须高度警惕，加强社会主义社会意识形态教育。 2、加强隐形教育 隐形教育是西方国家的特色，我们应该借鉴这一方法，丰富和发展隐形教育方法，使学生在不知不觉中接受思想政治教育。下面一些方法值得我们借鉴： (1)建立完善的咨询辅导机构。心理咨询是通过人际关系，应用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。心理咨询方法的本质是疏导，是引导和帮助来访者自主地作出合理的判断和选择，是通过人际关系达到的教育过程。学校应该建立独立的咨询辅导机构，由受过专业训练的人士提供咨询辅导活动。通过心理咨询活动可以帮助学生正确认识自己，确定合理的目标，解决生活和学习生活遇到的问题，提高学生的认知水平和能力素质。 (2)加强社会实践活动。学生参加社会实践，可以了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，对于加深对党的路线、方针和政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，对落实科学发展观和构建社会主义和谐社会具有不可替代的重要作用。在实践活动中要注意如下问题： (1)采用灵活多样的形式，遵循教育规律，要结合教育对象的不同采取不同的方式。如可以采取社会调查、参观访问和社会考察、创建文明社区、文明家庭、开展公益劳动和勤工俭学活动等。(2)加强实践基地阵地化建设。社会实践要作到知识与实践的统一、校内和校外的结合，在社会实践基地的建设上应与学生专业有机结合，把建立实践基地、优化实践环境与促进社会和谐结合起来。通过社会实践可以促进学生身心全面发展，树立正确的世界观、人生观、价值观，使青少年始终沿着正确的方向健康成长。 3、运用各种灵活的方法。将艺术教育融入思想政治教育 思想政治教育应该针对教育对象的具体特点选择和运用不同的方法。可以采取角色模仿、音乐、舞蹈、摄影、展览、辩论、游戏等寓教于乐的方式进行思想政治教育。思想政治教育是教育人的活动，从某种一意义上讲是一种艺术性活动。艺术就其本质而言应该是情与理交融的艺术。思想政治教育的根本任务是向教育对象灌输正确的理论。思想政治工作必须遵循的一条原则就是情理结合，情理交融。两者相互依存，不可分割，是辩证的统一。恰当运用思想政治教育艺术，可以充分地发挥理论的理性力量，从而达到启迪人、说服人的目的。总之，思想政治教育者要采用灵活的方法，不断创新思想政治教育的模式，将艺术性融入思想政治教育，提高思想政治教育的有效性。 4、思想政治教育要坚持以人为本。增强学生在思想政治教育的主体性地位 美国教育家杜威主张把德育与生活有机结合，在丰富多彩的充满个性的生活之中培养学生良好的品德和优良的个性。这一理论已经得到广泛的应用。德国现代存在主义哲学主要代表人雅斯贝尔斯曾经说过：真正的教育应该是“人与人的主体间的灵与肉的交流活动”而不是“理智知识和认识的堆集”。这就要求尊重受教育者的主体地位，也就是应该坚持以人为本。我们应该把发展人的主体性放在中心地位，不断创新教育模式和教育方法，改变传统的教育观念和传授习惯，将受教育者看作是有生命的个体，有个性的主体，关注他们的发展需要，关注人的物质利益和客观需求，努力探索尊重人、理解人、关心人、爱护人的方法，建立双方之间的平等的、双向的教育方式，提高受教育者的积极性、主动性和自觉性。我们要帮助受教育者增强自我修养、自我完善，实现人的主体性最大发展，从而提高思想政治教育的效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/032ca1b709a1284ac850ad02de80d4d8d05a013a.html