小学一年级班主任总结 今年9月，怀着忐忑和感动的心情，踏入一班级1班，开头了班主任这一角色的扮演。回首一学期的工作，有成果亦有不足，现做一总结，以便积累阅历，改正缺点。 一、培育同学的良好习惯 一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、关怀爱惜每个同学 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班李响同学，上课留意力不集中，老爱讲话，作业不仔细做，我没有放弃他，而是一次又一次的反复找他谈心，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能遵守纪律，而且成果也有了很大的进步。在 1 / 3 生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，帮他们削铅笔、提示同学按时吃药、帮同学系携带，我都能尽心关心。我们班的同学下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我大姐姐。 三、培育良好的班集体 班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带领同学乐观参与学校的各项活动，如大扫除、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟同学差不多时间到校，一到学校就帮助同学搞好卫生工作，这样，同学不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、讲故事等，展现同学各方面的才能，进展共性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 四、重视与家长的联系 我们学校要求老师每月对2个孩子进行家访，通过家访的形式，和家长有了进一步的沟通。例如班上的周小林同学，内向，胆子小，几乎不主动回答问题，成果也不够抱负。通过与家长的沟通，孩子有了极大转变，虽然声音依旧很小，但是会住地回答问题，学校也有了极大的提高。 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/035d9f6ff211f18583d049649b6648d7c0c7086d.html