龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 传统道德家风对学生的影响及培养途径探析 作者：刘晓林 来源：《中国校外教育(上旬)》2017年第13期 家风是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。古往今来，优良的道德家风、良好的家庭教育对孩子的影响都是极大的。因此，培养优秀的传统道德家风，是实现良好道德教育的有效途径。而培养优良的道德家风，需要从家长、学校、社会大众传媒等多方面入手，在全社会形成道德新风尚，促进优良家风的形成。 传统道德家风途径影响家风又称“门风”，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是家庭传统的体现和家庭文化的凝聚，同时也是传统社会宗法关系的产物。中华民族是一个拥有优良传统的民族，从封建时代开始，就格外注重这种家庭的言传身教。所以，人们会不自觉地将出生于“书香门第”的女子作为高素质的代表，这里面所蕴含的就是良好的家庭文化和家庭氛围对孩子潜移默化的影响。家风是无字的宝典，是无言的教育，优良的家风，对于塑造孩子良好的道德品质、形成正确的道德观念、培养待人接物的态度都具有积极的作用。而不良的家风，则会让孩子受到不好的影响，从而使得价值观走偏，最终成为社会的蛀虫。由此可见，家风和家教对于孩子成长和发展的重要性。 一、家风的内涵及特征 家风是以中国传统思想为基础发展起来的产物。它所涉及的领域很多，如家庭的传统价值观念，生活方式或者生活理念等。古语里有“一方水土养一方人”的说法，虽说这不是涉及家风的内容，但所强调的也是地域文化对一个人所产生的影响。家风作为家庭文化的缩影，对人所产生的影响也是极大的。从内涵上讲，家风的内涵比较丰富。首先，家风的核心内容是“养德”。很多时候，人们会用“家教好”这个词语形容一个人的思想道德素质高尚，由此可见，道德教育在一个家庭教育中的重要地位。在中国的传统文化中，伦理道德教育历来是家庭教育的核心内容，而“忠、孝、仁”等都是传统优秀家庭教育的代表；其次，中国古代的家风包含两个层面的含义，一是物质层面，二是精神层面。无论是物质层面还是精神层面，勤、善、仁、义、道德等都是优秀家庭教育的根本。 二、传统道德家风对学生的影响 很多人说，孩子就是家长的复制品。这句话是具有一定道理的。从生物学的观念我们知道：幼儿在成长的过程中，对于事物的学习往往都是通过模仿，而对于孩子而言，家长则是最好的模仿对象。所以有人说：当复制品出现错误的时候，是改复制品还是改原件？答案是显而易见的。而通过这句话也让我们明白，当孩子的行为方式出现问题的时候，第一责任人应当是父母。由此可见，家风家教对孩子成长的影响。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/03cd9e2fb9f67c1cfad6195f312b3169a451eabf.html