初三年级成绩分析报告 成绩分析:期中考试成绩已揭晓，有喜有忧。语文成绩较为理想，从试题质量和考试成绩接近中考情况;数学成绩，结合试题与现在的教学内容分析是正常的，下一步要抓合格率;英语成绩不景气，这是后半期解决的重点问题;物理与上一届同期比较略好;化学成绩总体不错，但初三(3)班偏低。政治和历史正常。由于英语成绩影响，所以合格率没法分析。 一.学情分析 整体看，学生学习状态不好，感到没有进入初三那种紧张而有序的学习状 态。具体表现在以下几个方面: ,. 优秀学生缺乏相互竞争性，更缺乏各班之间的竞争，我听到的也就是第 一、二名之间的竞争。所以缺少这种赶、学、超的意识与风气，他们在 班级的带动性就不强。 ,. 中层次学生缺乏自信与上进心，目标较低，自主学习能力不强。认为自 己没有赶上好学生的可能，所以能保持目前的水平就可以了。 ,. 后进生学习态度很不端正，连最基本的学习活动(听课，完成作业)都 不能参与，顶撞老师，应付作业的现象时有发生。 ,. 请教老师的学生很少，各班基本上是有数的那几个学生常问老师，绝大 多数学生不问问题。 ,. 在初三(,)班调查，在校学习时间利用率达到,,,以上的学生占, ,,，时间利用率达到,,,,,,,占,,,，,,,,,,,的占 ,,,，,,,以下的占,,,。其中上层次学生一般在校基本能写完 作业，回家用很少的时间可以写完，其它时间再看看书，复习或预习。 中层次和下层次的学生说:在学校多玩一会，回家再写作业，他们的学 习目标是努力“写完”作业，至于作业质量和学习效果一般不考虑。 二. 教情分析 ,. 整体看，各位老师教学认真，三大科教师能集体备课，相互交流学习， 团结协作意识很好，团队精神强。教育教学工作有一定的成绩。 ,. 目前教学中存在的问题。 (,) 没有全面深入了解学生，思想工作不到位。如各科中都有意 料之外的学生考了低分。 (,) 学生没有抓到手中。各种要求下达了，但具体检查抓落实不 够。好多学生钻空子。 (,) 练习及作业分层次设置不到位，几乎是一样的。这是许多学 生厌学和不认真完成作业的一大原因。如:有的学生自习课说话， 屡教不改，作业也有，但他们不会做，就无事可做，只好做闲事。 (,) 部分老师教学组织形式单一，有待改善。初三课堂教学内容 较多，老师只注重讲解而没有其它互动活动，学生的积极性较低， 参与性不高。如果课后在没有比较和激励手段，相当多的学生可 以说写作业的兴趣都很低。 (,) 课后辅导不够。目前看到的是少数学生主动找老师问问题， 老师有计划的找学生进行有针对性的检查与指导很少。因为在活 动课上许多学生在玩，一直玩到自习课。 三. 改进措施 ,. 各班主任做学生的思想工作要更细致到位。帮助各个层次的学生确定学 习目标，尤其做好好认为考高中无望而放任自流扰乱教学秩序的学生的 思想工作，营造浓厚的学习风气。注意个别“暗恋异性”的学生。希望 任课教师配合进行。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/03ff3f1cba0d6c85ec3a87c24028915f814d844d.html