开发区李楼小学学校期中考试试卷分析 2017年11月21日我校举行了期中考试工作，本次考试是对教师、学生两个月以来的教学和学生学习情况所进行的一次全面考核.全校教师经过评判圆满完成了试卷的批阅工作。教务处对全校成绩作了整体的统计与分析。 一、考试成绩情况分析。 从总体成绩上看,各教学班大部分学生成绩都有所提高，这说明我们在平时教学中，注重了全体学生基础知识的教学.从学生的整体成绩上看,同年级、同学科有一定差距，每个班都分布着不同程度的学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，差距较大，各年级基本上都存在不及格的现象，有近乎满分的，也有二十几分的。 纵向比,低段优于中段，中段优于高段。这就给我们所有任课教师一个警示，这部分学生很可能就是掉队的苗头，我们要个别辅导、关爱,应该说任重道远，需要我们要多研究，多分析,找出最佳辅导方案，争取最快改变这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成绩。 二、考试所暴露的问题 语文： （一）能力方面： 1、答卷技能：大部分学生的审题技术有待于完善，如对于作文有的是书上的原文，有的还出现选材方面的错误，半命题变成了自命题，这类问题比较严重。另外，卷面空间的利用不合理，乱涂乱抹现象存在.字迹潦草。基本运算不准确，努力提高运算准确率。这就要求我们教师在平时考试的时候按答卷的要求约束学生,培养学生良好的考试习惯。 2、审题能力：大部分考生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理，勿忙审题,甚至说匆忙做题，就连基本的思考过程都没有，也就是我们常说的学习习惯中的解决问题的思维习惯问题有待于提高. （二）知识方面： 1、阅读教学方面:课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成.对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低. 2、习作教学方面:习作能力还处在较低水平上，阅读积累量少。平时作文指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。 数学： （一）审题,漏题现象普遍存在，数学概念掌握不牢固，判断和选择易失误，理解卷面文字的能力和理清题中数量关系能力还须强化。(这里反映出教师在进行概念、定义、方面教学时存在的问题。对于概念的由来、数量关系的方面分析存在缺失。也就是说加强过程的指导、道理由来的讲解即思维过程的训练急待于加强。) （二)应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在教学中通过理解、比较反复练习中获得提高。(类型的归纳、思考的方式也就是应用题分析方法的训练需要加强。 （三）学生计算普遍存在马虎现象，结果不正确. 英语： （一）较好的方面：学生的听力练习的得分率较高，且单词的掌握情况也较好.可以看出英语教师的课堂听说的训练以及单词基础的训练也是扎实而高效的。写话方面，大多数同学能根据题目要求，准确使用语法,显示出较好的英语素养。 （二）失分较多的方面:1、音标辨音题的错误率较高,尤其以四、五、六年级为突出。部分学生的音标概念较模糊.2、语法环节仍很薄弱，单项选择得分率也不高,说明学生的基本功不是太扎实，熟练程度不够。 （三）措施： 1、用英语教英语,增加课堂教学的信息量，在教学中创设更多而且符合西方文化生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。加强课内外听、说、读、写的综合训练,以培养学生的综合语言运用能力. . 2、重视音标教学。有条件的可以对音标专项教学、指导、训练. 3、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，或通过改错、单选等形式进一步巩固，一定要把基本语法结合所精选的练习讲深讲透，不要让学生似懂非懂。 4、理性分析学生训练过程中出现的错误，缺陷与不足，引导学生走出错误的怪圈。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6610aef3fe4ffe4733687e21af45b307e971f936.html