小学六年级纪实类作文的写作技巧 小学六年级写实类作文的写作技巧 1、有条理地记事 记叙一件事(或一项活动)，要有条理。要把时刻、地址、人物、工作的原因、经过和成果把握清楚，然后按必定的次序记叙下来。但是，告知这六个方面内容不应该板滞，要依据文章的需求灵敏把握。时刻、地址也并不是非要直接点明不行的，有时候能够经过描绘天然景象的特征及其改变，将它们直接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了：“西边的太阳就要落山了”，指的是黄昏，等等。 一般来说，记叙的次序可按时刻的先后、事物的开展的次序和地址改换、方位推移的次序等来写。但有时为了增强表达效果，也可选用倒叙或插叙的办法。为了让学生领会不同记叙次序带来的不同表达效果，咱们能够举一些学生了解的课文，例如《修鞋姑娘》这篇五年级的课文，就是典型的倒叙方法。而《凡卡》就很多选用了插叙的方法。需求指出的是，运用倒叙的写法，有必要留意告知清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转化处要有显着的边界、必要的文字过渡。这些当地处理欠好，会使文章条理不清，条理不明，影响内容的表达。在运用插叙时不能打乱本来的叙说头绪，要留意与上下文的联接。这样，文章的结构不只赋有改变，并且叙说工作的条理十分清楚。 2、把事写详细 只要把工作写详细了，他人读了才会了解是怎么回事。假如只写一些笼统的概念，没有详细的现实，或许只写工作的梗概，短少细节的描绘，都不会感动听。 假如把一篇作文比做一棵树，那么作文中的细节描绘就比方树上的枝叶。树没有枝叶就会枯死，作文没有细节就会空空如也。因而，要引导同学们从日子中提炼并在作文中描绘出典型的细节，才能使作文饱满，内容充分，才能把作文写好。 比方一个同学写他和爸爸一同割麦子遇到了困难，其间的细节是这样描绘的： 割了没多一瞬间，我觉得虎头蛇尾，眼冒金花，心慌得怦怦跳，真有点支持不住了。这时，麦子更不听话了，它们左躲右闪，我就是抓不住。十分困难捉住了，镰刀搭在麦杆上，几下都割不下来。遽然，一个麦穗打在眼睛上，啊，酸疼酸疼的，眼睛一瞬间睁不开了。我捂着眼睛坐在地上，真想大哭一场。 这个细节描绘详细生动地体现了割麦子这种劳作，对一个小学生来说是多么困难啊。小作者依据在短短几个小时里的感触，把劳作的艰苦细致入微地描绘出来了。 这是他修改后的阶段，原稿是这样写的： 割麦子真累呀!我割了一瞬间，累得我腰酸腿疼。麦杆不听话，我割也割不动，抓也抓不住。有一稞麦穗打在我的眼睛上，疼得我吃不住劲儿。 比较一下，像原先这样选用直直白白地笼统归纳的写法，和加上细节描绘效果不一样吧。前者读了似乎眼前呈现了一个生动形象的劳作局面，后者很难感染人，给人以空泛、含糊的感觉。 当然着重写详细，不是要求节节详细，处处详细，那样又犯了没有详略的毛病了。记事中要环绕中心，捉住要点，不要八面玲珑。要点部分(一般指工作开展高潮处)要详写，写详细，写翔实，给读者以深入的形象。 3、做到“最初美丽”、“完毕有力” 做到“最初美丽”的首要途径是： (1)叙说好工作的原因。如作文《大扫除》，最初这样写道：“大扫除刚完毕，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的最初就是军军和牛牛争持这件事的.原因，具有夺人眼目的力气。 (2)描绘环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一最初就描绘了风的强烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”乃至“前面路口的大杨树被风刮得杂乱无章，宣布‘唰唰’的响声……”文章的最初告知了上学路上的恶劣环境，正是为了习惯表达中心思想的需求，也增强了感染力。 (3)激人爱好，引人入胜。如《一堂风趣的天然课》，作者最初就写道：“洪亮的上课铃声刚止住，马教师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，箭步走进了教室。”马教师究竟要干什么?莫非你不想看下去吗? (4)开宗明义，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者最初写道：“校园运动会完毕了。在总结会上，教师和同学们纷繁赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样开门见山，一瞬间把读者留意力吸引到中心思想上，起到总领全文的效果。 做到“完毕有力”的首要途径是： (1)把工作的结局告知清楚。如《一堂风趣有天然课》，是这样结局的： 下课铃声响了，当同学们依依不舍地放下手中的试验时，一个个情不自禁地抱怨道：“怎么搞的，这节课时刻这么短!” 这种顺着情节的开展，以工作的完结作全文的完毕，干净利落，不枝不蔓，工作完毕，文章也就完毕了。 (2)言语宛转，发人深思。在记叙文中，作者以共同的知道和了解，写下深入宛转的结语，力求意味深长，发人深思。 (3)完毕同最初照顾。完毕照顾最初，能使文章结构严谨，天衣无缝。 (4)篇末点题，杰出中心。篇末点题，尤如画蛇添足，这“睛”点得好，会使全篇顿生光荣。画蛇添足式的完毕，能协助读者悟出全文的深意，给人留下深入的形象。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/040b3d77bbd528ea81c758f5f61fb7360a4c2b65.html