浏阳河教案 教学目标： 1.聆听古筝独奏。 2.通过欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。 3.划分乐段，了解每一乐段想表达的内容。 教学重、难点： 1.能记住古筝音色特点，激发学生热爱民族音乐的情感。 2.划分乐段，了解每一乐段想表达的内容。 教学过程： 一、导入： 1、认识古筝 师：同学们，今天老师带来一样乐器，你们看，这是什么？ 生：古筝。 师：谁想上来试试，弹一弹？（可以请几位学生上来体验） 学生体验完后，教师简单介绍古筝的基本演奏指法（勾、托、抹） 师：同学们，咱们班有会弹古筝的同学吗？（有会弹的学生，请学生来当小老师，介绍一下古筝，并且演奏一段） 请学生展示 二、新授： 师：同学们，今天我们就来欣赏一首古筝曲，《浏阳河》。播放课件音乐 介绍古筝曲《浏阳河》 师：同学们，其实这首古筝曲《浏阳河》是由地方民歌改编而来的。那接下来，我们就一起来听一听这首民歌《浏阳河》吧。 师：刚才大家都被这优美的旋律所打动了。歌曲中有些字的发音带有方言，那请问同学们，你能听出这是哪个地方的民歌吗？ 生回答。（如果学生听不出是哪个地方的，教师介绍） 师：这是我国湖南的民歌。 师：大家刚才就已经忍不住要跟着音乐哼唱了，那现在我们就一起跟着音乐来唱一唱吧。 学生跟着音乐演唱。 师：同学们，刚才我们唱的主旋律，在古筝曲中出现了几次呢？ 学生回答。（4次）（学生回答不一，最后教师带学生一起来听辨） 师：同学们，那咱们一起跟着老师的琴来找一找，到底出现了几次主旋律。（师弹古筝） 教师逐段来弹奏，每一段请学生说一说有什么不同。（4次出现主旋律：1.优美的，歌唱性的2.热烈欢快的3.流水般的4.重复第1次） 师：现在老师完整的来演奏一遍《浏阳河》。（师弹古筝） 师：同学们，请大家跟着我的琴，咱们来唱一唱歌谱，我们找一找，这首乐曲中出现了哪几个音？ 学生跟着教师的琴一起唱谱。 学生唱完回答：1 2 3 5 6 （如果学生不能找全，教师再指导学生） 师：没错，就是这五个音。这就是我们的民族调式。请问同学们，没有哪两个音呢？ 生：4和7。 师：同学们找得可真准啊！跟着老师的琴我们来唱一唱这几个音吧。 学生齐唱音阶。 师：在我国的民族乐器中就是民族调式。 师：接下来，老师邀请大家来欣赏我国著名的歌唱家宋祖英在“鸟巢”演唱的经典之作《浏阳河》。 播放课件 三、拓展 师：同学们，我们国家有着许许多多的民族乐器，它们都各自有着优美动听的声音，不信咱们来看一看，听一听吧。 出示、播放课件（教师依次播放二胡、琵琶、扬琴的图片及演奏片段的音乐） 师：最后老师邀请大家来欣赏民乐合奏《花好月圆》。（欣赏过程中，可提问学生这些民族乐器的名字） 师：同学们，在以后的音乐课中，我们还会欣赏到更多的民族乐曲，认识更多的民族乐器。这节课就到这里，下课！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/040d7f365d0e7cd184254b35eefdc8d376ee146c.html