幼儿园小班音乐教案《找朋友》含反思 活动目标： 1.关心幼儿熟识音乐旋律，引导幼儿依据歌词做相应动作。 2.启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。 3.鼓舞幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 钢琴、组织幼儿玩听信号找伴侣的嬉戏。 活动过程： 1.老师关心幼儿熟识曲调，学会唱歌. 2.启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作. 3.学习邀请舞《找伴侣》 (1)两位老师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者.强调在第四小节末找到伴侣，面对面站好. (2)请幼儿与老师共同表演. (3)组织幼儿集体练习，提示幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到伴侣. (4)听前奏曲，创编两人一起的亲热动作.提问：你和好伴侣在一起可做那些亲热动作. 1 (5)集体听前奏曲，(教案来自：快思教案网.)做亲热动作，老师准时发觉确定有创新的动作. (6)在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞. 活动延长： 鼓舞幼儿在其他活动中主动找伴侣一起玩. 课后反思： 本节活动总的来说比较胜利，思路清楚，环节流畅，基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有阅历的，所以孩子愿意去说、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简洁的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求，而是找好伴侣拥抱一下，孩子们也很给你爱好。 通过这节活动我吸取了一些阅历，但在活动中也有不足的地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更简单些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找伴侣的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿留意动作与音乐之间的联系，并且鼓舞幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的欢乐。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0436759ea900b52acfc789eb172ded630a1c9802.html