04 古诗三首 《夜书所见》1

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9、古诗三首 (第一课时 ) 夜书所见 总课时 课时

预习作业:

1、圈生字,勾生词,并给课后生字注音并组一个词语。 2、看课文注释理解诗句的意思。 3、读《字词句天天练》

4、读课文至少三遍。

一、板书课题, 《古诗两首》,齐读 二、出示学习目标。 1、会认本课的生字。

2、学习借助注释理解诗意,体会诗歌的感情。 3、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 三、第一次先学后教

(一)、自学指导: 1、听录音画出停顿线。2、自由读古诗,多读几遍,读准字音、读通顺。 (二)、学生自学 (三)、后教

1、请生读生词:萧萧、梧叶、促织。

2、请几名学生读古诗,师生共同纠正读错的字词、句。 3、分组、分男女等形式读古诗。 四、第二次先学后教

(一)自学指导:自由读古诗。1、理解“夜书所见”2、勾出诗中描写了哪些景物?3、理解前两句诗的意思。

(二 )学生自学

(三)后教 重点理解“书”“客”的意思。 五、第三次先学后教

(一)自学指导:反复读这首诗。1、江上一灯明让作者想到了什么?

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2、理解最后两句诗的意思。 3、展开想象诗人童年时,与家

乡的小伙伴在什么地方?干什么?

(二)学生自学 (三)后教: 学生交流,教师板书 六、当堂训练。

1展开想象诗人童年时,与家乡的小伙伴在什么地方?干什么?

童年时,在草地上,诗人和小伙伴在

童年时,在书房里,诗人和小伙伴在



2、读背古诗。 板书: 梧叶

秋风 (动客情) 一灯明

教学反思:

童年时,在小河边,诗人和小伙伴在

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