上虞中学2010学年第二学期 高一物理期中试卷分析 盛海平 这次期中试卷由王永强老师出卷，阮剑娣老师校对，试卷知识点分布广泛、结构均衡，注重基础知识的考察，同时又能体现区分度，使得平时认真学习的学生可以得到比较高的分数。 试卷结构分析： 全卷100分，其中单项选择16题，共32分，不定项选择题4小题，共12分；填空题4题，共20分；计算题共4小题，共36分。 内容涉及第五章《曲线运动》、第六章《万有引力与航天》以及第一学期所学所有知识，其中《曲线运动》66分，占66%；《万有引力与航天》34分，占34%。在高考中，《万有引力》这一章只有一道选择题，计6分，相比《曲线运动》知识点少，重要性也要低。整张试卷这样的分布比较合理。 成绩分析： 全校一共944个学生参加考试，全校平均分为76.15分，与教务处建议的75分相差无几，难易程度恰当。100分有8人，90以上145人，不及格109人，也很好的体现了试卷的区分度。实验班平均分84.21分，最高与最低相差1.5分，属正常。普通班平均分74.62分，最高80.96分，最低70.83分，大多数在75分左右，也属正常。 得分情况分析： 随机抽查了50份答卷，每一题的错误情况如下表所示 题号 1 2 3 4 5 6 7 错误2 4 3 42 47 1 13 人数 错误4 8 6 2 26 84 94 率% 题号 8 9 10 11 12 13 14 错误7 2 31 12 8 29 1 人数 错误14 4 24 16 2 62 58 率% 题号 15 16 17 18 19 20 21 错误18 7 18 5 11 32 23 人数 误36 14 36 10 22 46 64 率% 题号 22 23 24 25 26 27 28 错误11 10 34 22 5 12 30 人数 错误22 20 44 10 24 68 60 率% 错误分析及教学启示 由上表可以看出，第4、5、10、13、20、24、30题错误均超过50%，我们对学生出现错误的原因分析如下： 第4题，求地球表面出物体的向心加速度，这确实是一个非常容易搞错的概念，因为地面上的物体受到的万有引力只有很小一部分提供向心力，其余是作为物体的重力，但是大多数还是认为物体的重力等于物体需要的向心力。这需要学生对物理公式的适用条件有更深的理解。 第5题，求平抛运动相等时间内速度的增量，这一问题新课时每位老师都讲过，课后练习也做过、分析过，但是学生自己并没有好好琢磨，半个学期过去，老师讲过的都忘掉了。当然这个概念也是比较困难的，因为速度本身就是个矢量，而在速度基础上的速度增量也是一个矢量，而学生恰恰很害怕物理中矢量的计算。这种疑难概念在以后的教学中还需要多次强调，不能以为讲一遍学生就能领会。 第10题，涉及的知识点很简单，即当力与速度不共线时做曲线运动，如果力是恒力，那么只要看初始状态是曲线运动，以后的很长时间内均是曲线运动。选项A是个很有诱惑性的选项，因为只有在最后时刻才错误，而正确答案在D选项，可能很多学生选了A以后就不看后面的选项了，这也告诫学生，哪怕是单选题，也要每个选项逐一仔细斟酌过。 第13题，学生对竖直平面内的圆周运动中两种模型，轻绳与轻杆问题没能区分清楚。这个问题在以后的教学中，特别是在能量这一章中还需要进一步加强。 第20题，是2010年高考理综的最后一道选择题，记得当时学生高考结束时说，这道题目跟自己学的万有引力的知识关系不大，摸不着头脑，看来对高一学生来说，有这样的错误率也属正常。现在的高考题，特别是物理高考题，越来越灵活，老师复习时哪怕抓住了知识的要点，还是很难抓住考察的要点。今后教学时应该注重学生思维的训练，而不是只教会学生做过的题目，以不变应万变。 第24题，与第4题一样，概念不清，不知道什么时候万有引力全部提供向心力，什么时候物体有重力，什么时候重力有效果。也需要向学生多强调、巩固。 第28题，这道题目是带电粒子在磁场中的运动的变形题目，学生没有接触过类似的题目，有很大的灵活性，要做出这题，需要有较强的分析、综合能力。与第20题一样，光记住知识点或者一般的解题方法是没有用的，一定要平时多悟，多进行发散性思考。同时也需要我们老师在教学时举一反三，对题目多进行变式训练。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/05715b386ddb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64d3c.html