坚持总体国家安全观教学设计
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《坚持总体国家安全观》教学设计 课题： 坚持总体国家安全观 科目：道德与法治 教学对象： 学生 课时：1课时 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 本节课是《道德与法治》第二单元培育家国情怀的第5课第一框，本节课围绕坚持总体国家安全观，向学生普及了国家安全的概念，让学生知道了总体国家安全观的内涵，通过教材内容的学习和梳理，帮助学生纠正了日常生活中的一些误区，要提醒学生居安思危，要有防范国家安全和提高警惕的意识。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 1.情感态度与价值观：通过学习探究，帮助学生树立起国家安全的意识，能有家国的情怀，热爱自己的国家和人民，关心国家安全，乐于参与支持国家安全机关的各类活动和工作。 2.知识与技能：知道国家安全的内涵和总体国家安全观的内容，了解国家安全在生活中的具体体现，学会保守秘密，维护国家安全。 3.过程与方法：通过探究、讨论，加深对国家安全现状的认识，能主动关心国家安全，关注国内外时事，自觉探索维护国家荣誉利益的途径。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） 面对处于和平时期出生成长起来的未成年人，习惯了安宁的生活，缺少对国家安全、人民自身安危的客观认知，在信息全球话的时代，他们又极度缺乏安全意识，警惕性也比较低，因此，亟待加强国家安全知识的教育，强化总体国家安全观，丰富国家安全知识。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 通过古诗词里蕴含的古人对家国安危的爱国情怀来感染学生，在情感上建立起学生与国家安全的联系，进而推动学生主动了解国家安全、探究学习国家安全知识，帮助其树立国家安全意识，形成自身的家国情怀。 五、教学重点及难点（说明本课题的重难点） 重点：总体国家安全观 难点：树立国家安全意识 六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动 学生活动 设计意图 一、诗词里的家国情怀 引用文天祥诗《过零丁洋》，分析探究“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”国家安定与个人生存息息相关，再析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”感叹为国不惜牺牲生命的爱国情怀。 二、新时代的家国 从1949年建立新中国，又经历了40年的改革开放，坚持经济建设，今天我们已经进入了社会发展的新时代，国家已经成为世界第二大经济体了，生产生活平稳，人民安居乐业。 教师预设问题：是不是我们就可以高枕无忧，不必再“惶恐”了？ 三、新时代家国的安危 图片展示：自然灾害、国际贸易战、间谍活动、网络泄密等种种情况。明确国家安全涉及到我们生活的方方面面。引导学生树立起国家安全观，知道国家安全内涵：主权国家独立自主地生存与发展的权利和利益的总和，是安邦定国的重要基石，也是全国各族人民根本利益所在。 四、坚持总体国家安全观 对习近平总书记提出的总体国家安全观进行解读。展示国家安全关系国家社会生活的方方面面的图片。 五、思考：如何坚持总体国家安全观？ 思考：有人认为：“民者，国之根也。”坚持总体国家安全观就必须坚持国家利益至上的同时，要以人民安全为宗旨。你怎么看？ 通过探讨，理解“天下兴亡，匹夫有责”虽然国家公民要肩负起个人对国家的义务，同时国家强盛了，也能最大程度地保证最广大人民的根本利益。 结合教材60页，了解健全我国国家安全体系的具体内容。 学生听老师讲解，分析。 结合教材58-59页，分别对政治安全、经济安全、网络安全的地位和具体体现有个更加直观的了解。 小组交流讨论，举例说明。 3min 通过古诗词里蕴含的古人对家国学生朗诵文天祥诗《过零丁洋》，安危的爱国情怀来体会和分析诗文，分享自己的感受。 感染学生，在情感上建立起学生与国家安全的联系。 通过探讨交流，让学生发现，当前总体上看社会环境和国家生活是和谐安宁的，实则是暗潮涌动，危机四伏。 了解国家安全内涵、探究学习国家安全知识，帮助其树立国家安全意识 强化总体国家安全观，丰富国家安全知识。 让学生知道坚持总体国家安全观是相互的，国家也要把人民的利益放在首位。 六、新时代你我与国家安全 国家安全事关国家利益，也与每个国家公民的生活和切身利益密切相关。古有文人志士，今有你和我，同学们，维护国家安全，你知道我们能做些什么吗？ 七、维护国家安全人人有责 展示维护国家安全的责任：牢固树立国家安全意识，把国家安全和利益放在第一位；熟悉有关国家安全的法律法规和要求，善于防范；积极配合国家安全机关的工作，共同构筑维护国家安全的坚固防线。 八、教师总结，寄语。 爱祖国有担当讲民族大义，学安全懂安全树安全意识。横批：人人都是好公民。 学生探究“维护国家安全，你知道我们能做些什么吗？” 学习《中华人民共和国国家安全法》相关内容。 探究学习国家安全知识，帮助其树立国家安全意识，形成自身的家国情怀。 学生朗读。 学习知识 进一步引导学 生树立国家安全意识，形成自身的家国情怀。 七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价） 八、板书设计（本节课的主板书） 第5课 坚持总体国家安全观 外部 国家 安全 内部安全 安全 你我 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0592d916d6d8d15abe23482fb4daa58da1111c77.html