公开课教案 课题 9.桃花心木 教者 石荣 1、学会生字，理解词语。 2、理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道教学目的 理，能联系生活实际谈自己的体会。 3、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 教学重点 理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会。 教学过程 一、创设情境，引入新课。 课件出示桃花心木，向学生介绍这种树。今天我们就来学习和桃花心木有关的文章，。 二、初读课文，整体感知。 1．自读课文，读准字音。圈画生字。 2. 思考：课文写一种植物--桃花心木,一个平凡但却古怪的育苗人,作者从中悟出什么?不懂的词语和句子做上标记。 3. 检查自学效果。 （1）.课件出示生字、新词认读。 （2）.指名按自然段朗读课文。 三、品读课文，领悟道理。 1．自读课文，了解“种树”。 （1）种树人是怎样种树的?请自读课文，画出写种树的有关句子。 （2）文中哪个短语最能说明种树人浇水的特点？（板书：没有规律） （3）他怎么个没规律？ 2. “我忍不住问他，到底应该什么时候来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，它该不会枯萎了吧？”引导学生读作者的疑问。 3.朗读8、9自然段，了解种树人的用心良苦。 4.种树人的话，给了作者，也给了我们不少启示。而当初仅及膝盖的树苗，如今又怎样了呢？学生齐读第12自然段。 5.假如你就是如今长成大树的桃花心木中的一棵，你想对种树人说些什么？ 四．总结全文，升华中心。 种树人朴素的话语让我们受益匪浅，从中领悟到了深刻的道理。“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出独立自主的能力。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/05ac1dceea7101f69e3143323968011ca200f7e2.html