大象（一） 一 教学目标 知识与技能：练习毛笔的中锋、侧锋、逆锋运笔，掌握浓淡墨的变化，画出大象的特征。 过程与方法：复习中锋、侧锋、逆锋运笔，以浓淡墨描绘大象的动态，调色侧锋运笔画出背景芭蕉，并浓墨勾叶筋。 情感态度与价值观：锻炼学生的观察能力，提升学生的实践能力。 二 教学重难点 重点：熟悉掌握中锋、侧锋、逆锋运笔，并调配浓淡墨。 难点：以中锋、侧锋、逆锋运笔画出大象和芭蕉，使构图完整。 三 教学过程 师：同学们，你们还记得上节课我们画了什么吗？ 生：大熊猫。 师：对的，有谁记得大熊猫是运用了哪些笔法画出来的呢？ 生：中锋、侧锋、逆锋，浓淡墨的对比。 师：很好，同学们上课都非常认真，老师讲过的知识都能一一记得。上节课，你们画的大熊猫呀又萌又可爱，大家看了都很喜欢，使得大熊猫在动物园的名气更高了一层。这时候，隔壁大象馆的大象先生就不高兴了：“怎么都没有小朋友来看看我呢？”于是，他也想请我们班的小朋友们能动动手，为他也画一幅国画。 师：画之前，我们来了解一下大象，它有哪些特点呢？（展示一幅大象生活习性图片） 生：长长的鼻子，大大的耳朵，又尖又长的象牙，肥壮的四肢，圆滚滚的身体„„ 师：同学们观察得真仔细！现在，老师先来示范下如何用国画的形式画出这只大象。（分开局部示范）首先把笔调尖，蘸墨，侧锋运笔画出大象的脑袋，然后再蘸墨把笔调尖，中锋运笔画出大象的鼻子，一笔拉到底，慢慢的不要太快，稍稍弯一些，好像大象的鼻子翘了起来，笔调尖，继续中锋运笔，画大象两只耳朵的边缘线，最后在鼻子和脑袋的衔接处，左右都点上它的一只小眼睛。 师：到这里，谁来说一说，老师用的是浓墨还是淡墨？ 生：浓墨。 师：正确。接下来，我们调淡墨，侧锋运笔，将大象的耳朵补齐，由到小，形成一个扇面。这样大象的头部基本成型了，有大大的耳朵，长长鼻子，还差了什么呢？ 生：尖尖的象牙。 师：回答得很好。我将毛笔再蘸浓墨，用细线条画出它的象牙，注意，笔要垂直，这样才能将线条画细。接下来，我们画大象的身体和四肢，用淡墨，加水，侧锋运笔，一笔画出它的大肚腩，然后同样是侧锋运笔，画出它的四肢，注意要运用遮挡关系，前面的腿画的大，遮挡在后面的腿画的小。最后就剩下它的脚趾头和尾巴啦。我们蘸浓墨，笔还是要垂直，用细线画出它的脚趾头，然后是它长长的尾巴，一条线拉到。 师：这样一只可爱的大象就完成啦。老师现在分发大象的图片，你们可以按照图片中大象的动态来描绘不一样的大象，或行走或站立。（学生练习） 师：大部分同学已经完成得差不多了，最后我们来给大象加一个背景。我们看到图片里的大象，有的喜欢在泥塘里玩耍，有的喜欢在湖边戏水，老师想问问同学们，大象喜欢吃什么呢？ 生：香蕉 师：原来大象喜欢吃香蕉呀，那我们来画几片大大的芭蕉叶给大象做背景吧。首先挤出花青的颜色，在国画中，花青就是青蓝色，同学们要记住。加水调和，侧锋运笔，一笔一笔画出芭蕉的叶子。都画好后，用浓墨，注意因为叶子画好不久，都还是湿的，所以浓墨不仅要浓，还要干。蘸好后在布上稍微刮下，吸走些水分，然后中锋运笔，勾出叶茎。（学生练习） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/068f002903020740be1e650e52ea551810a6c984.html