四年级上美术教案水墨改画_苏少版 一、教材分析 水墨改画是一个专门适合小孩表现的水墨画创作方式。用水墨画工具把中外优秀的美术作品重新改画，或者把古代的画像、年画、壁画、岩画，甚至是现代的摄影照片、广告、公益宣传图片等不同艺术形式的作品通过水墨变体画的形式再创作。依照学生的感受和明白得，能够描画原作，也能够在原作的基础上制造性地表达自己的方法，甚至是对原作有专门大的改变和重新组合。如此的创作能让小孩在认识、了解中外优秀美术作品的基础上充分发挥想象，不落临摹俗套，创作出新的、更有童趣的、有个性的画面。借鉴是美术学习的一个法宝，水墨改画是在借鉴的基础上应运而生的。 二、教学目标 认知目标：了解什么是水墨改画，尝试用水墨画的表现形式改画油画作品。 技能目标：感受水墨画的表现丰富性，用水墨画的形式表现自己的创作意图。 情感目标：感受水墨改画的乐趣，体验这种新的水墨创作方式。 三、教学重点与难点 教学重点：了解水墨变体画创作的特点，让学生大胆尝试，利用水墨画工具材料创作有水墨画乐趣的作品。 教学难点：在明白得原作的基础上用传统笔墨技巧大胆表达自己的方法，创作出富有童趣的作品。 三、教学预备 教师预备：水墨画工具，PPT课件，图钉，油画、画像砖、年画印刷品等。 学生预备：水墨画工具、擦布、油画印刷品等。 四、教学过程 1、导入新课 师：同学们一定明白用软软的毛笔来画画是我们中华民族的传统。有哪位同学明白毛笔与铅笔、蜡笔画出来的线条有什么不同？（学生回答） 师：是的，用毛笔蘸墨在额宣纸上画画能画出粗细、浓淡、干湿等有变化的线条。这些变化差不多上如何样产生的呢？要紧归功于正确的蘸墨方法，如何样蘸墨才是正确的？（请一名学生上台试试，教师适当讲解） 一样操作方法：毛笔在清水里面清洗洁净，轻轻地在盆子边缘刮尖笔斗，适当留一些水分在笔肚里，然后鼻尖蘸一点点墨汁，在盘子里轻轻的拍一拍、调一调。你观看一下毛笔，从笔尖到笔根，明显能感受到墨色由深到浅，如此画出来的线条就会显现由深到淡的变化。笔尖在中间，稍稍提起画出来的线条就细，笔锋侧在一边略微用力压着纸画出来的线条就粗，画线条时运笔动作略微慢一些，画到颜色实在太淡了再洗笔蘸墨，重复刚才的动作连续画。 师：请同学们在一张小的宣纸上把刚才那个小朋友的蘸墨运笔动作练习一下，体会墨线的各种变化。（学生复习旧知，教师巡回辅导） 二、讲授新课 师：通过刚才的笔墨练习，你们一定要认识到我们老祖宗发明的毛笔真好，能画出各种各样的线条，表现出来各类水墨画作品。然而你们一定没听说过外国的美术作品也能够用中国特有的水墨画形式来改画，今天我们就来学习水墨改画。（板书课题） 1、观赏俄罗斯画家夏加尔的作品《故乡的梦》 2、师：猜猜这幅画是用什么绘画形式表现的？（油画）哪里看出来是一幅油画呢？（画面用不同的颜色画，有一块块的块面感受）这幅画表现了一个如何样的故情况节？（学生观赏并回答）在一个小山村的夜晚，一个小小姐在认真地挤着牛奶，小山村看起来十分安静，房屋睁大着眼睛，看起来在想着问题，画面以绿色为主，用了深浅不同的绿，给人冷冷的感受。画家把自己童年的美好回忆用油画的形式大胆地进行了想象和创作。 师：今天我们一起尝试用水墨画的方法来改画这幅画。第一水墨画是用线条来画画的，那我们就一起在这幅油画作品中来找一找线条。（教师和学生一起找找，发觉油画专门少用线条来变现）那该如何办呢？刚才的线条练习是不是白忙乎了？你们想想我们的线条能够用在什么地点？ 生：能够勾勒房子、树木、人物等的轮廓。 课件对油画原作中物体的轮廓以黄线条的方式闪动3下。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f75be475834d2b160b4e767f5acfa1c7aa0082cf.html