名师教作文
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【海外教育：英国儿童安全教育宣言】 ●平安成长比成功更重要。 ●背心裤衩覆盖的地方不许别人摸。身体属于自己，儿童有拒绝亲吻、触摸的权利。 ●生命第一财产第二。遇到身体威胁，可以放弃财物。 ●小秘密要告诉妈妈。无论发生什么事，只要向父母讲明实情，父母都不会怪罪。 ●坏人可以骗。遇到坏人，可以不讲真话；机智应对，才是好孩子。 ●遇到危险可以自己先跑 【今日教育视点：英国如何教育孩子面对暴力威胁】 把下面的建议告诉孩子，让孩子学会保护自己： ●生命第一。面对暴力，可以放弃财物，或暂时服从 ●遇到暴徒，有权得到他人帮助 ●许多暴徒表面凶狠，内心胆怯，大家齐心协力，一齐高喊“滚蛋”，通常能把坏人吓跑 ●遇到危险，有权大叫大闹、踢人咬人，甚至打破玻璃、破坏物品 ●遇到危险可以先跑，不要等大人指示 【今日家长阅读：考试中的“卡壳效应”】 ●许多学生都有这样的体验，平时很熟悉的字或公式，考试中就是想不起来。这种现象称为“卡壳效应”。 ●这主要是由于孩子考前心理紧张，想得过多，使大脑皮层兴奋，从而抑制了另一个与知识有关的神经联系，导致“卡壳”。 ●家长可告诉孩子，出现“卡壳”，可暂时停止答题，进行几次深呼吸，或先做其它一些较容易的题，来缓解紧张心理 【今日家长阅读：“翻译”学到的东西】 诺贝尔物理学奖得主费曼：小时候，父亲总把抽象的概念转换成具体的东西讲给我听。记得有次念到“恐龙身高25英尺，头6英尺宽”时，他停下来对我说：要是恐龙站在门前的院子里，它的身高足以使它的脑袋够着咱家两层楼的窗户，可它的脑袋伸不进窗户，因为它的头比窗户还宽！我就是从父亲那儿学会了：无论学习任何东西，都要琢磨它们究竟在讲什么 【今日家长阅读】注重培养孩子的实干能力，孩子将来更有竞争力。 [故事案例]中美两国学生，参与针对非洲贫困儿童的援助计划。 中国学生在阐述时，首先是合唱和诗歌朗诵，然后倡议去非洲建希望小学。 美国学生则从非洲的实际情况入手，包括食物、教育、饮用水„具体到每项的预算、每个人的分工。计划拿来，就可以立即实施。 毫无疑问，美国学生的计划获得了评委的一致认同 【今日家长阅读：多样读物，读法大不同】 ●故事类：阅读故事时一般要找出：人物、时间、地点、原因、过程、结局、故事给人的启示等。 ●科普类：阅读时可引导孩子观察、体验看到的科学知识，鼓励他发现问题，并到书中寻找答案，以激发孩子的求知欲和学习兴趣。 ●学习参考类：这类书籍要精读，可做一做典型练习题，并联系老师上课的内容，将内容补充在课本上 - 1 - 【教出学习力：倒回确认法】 ●当我们跟朋友谈话时，话题常会扯得忘了原来的主题。这时，我们就会问，刚才是从哪谈起的？然后从后面一一往前倒推，才回想起来。 ●如果孩子学习时，也能用这种“倒回确认法”，就有助于发现学习中的错误。 ●例如：检查单纯的加法有没有错时，如果和原来计算时一样由上往下算，往往难发现错误。相反的，由下而上试加时，则常可以意外发现错在哪里 【教出学习力：位置效应】 [学点心理学]心理学家曾实验：向人们呈现一系列无关联的字词，如“肥皂、氧、枫树、雏菊、啤酒、舞蹈、火星”等，每秒出现一个，呈现完毕后，让人们回忆。结果发现，开始部分和末尾部分的单词，更容易被回忆起来。 [教子实战]五、六年级的孩子，自习和家庭作业时间不要超过90分钟，否则，“中间部分”就相应增加，学习效率就会下降 【教出学习力：改错题】 教育专家尹建莉：如果一张卷子，女儿考了85分。经她自己修改后，又有9分的题做对了，我会在她改正的题上打钩，然后用铅笔在原分数旁写上“94”，告诉她现在的成绩已变成94分了。 这样做，会让孩子认识到，只要去解决一个错题，就能得到更好的成绩；如果不放过每一道错题，每次考试的最终成绩都会是100分，得不得100分的主动权是在自己手里的！ 【教出学习力：过度学习效应】 [学点心理学]德国心理学家艾宾浩斯指出：在初步掌握了所学知识后，如果再以相同注意力、用原来所花时间的一半去巩固，使学习程度达到150%，将会使记忆得到强化，达到最佳学习效果。 [教子实战]“过度学习效应”的关键是“适度紧张学习”，当学习巩固到不再出现错误的水平时，就可以停止，否则，“超度学习”反而会使学习效果下降。 【教出学习力：期末学习总结】 ●让孩子用自己的话，把一学期学到的知识讲出来，越通俗越简单越好。这个过程，有助加深孩子对知识的理解和掌握。 ●陪孩子解析遇到的难题，只要孩子想出一个角度或一个步骤，都给鼓励。这会鼓励孩子从不同角度思考问题。 ●让孩子编题目考家长。编题，需对知识深入思考。当孩子能在题中设“圈套”时，家长就可相信，这些“圈套”难不倒孩子了 【教出生活力：先后顺序表】 ●人的记忆有限，容易漏掉该做的一两件事。即便有备忘录，如果不分轻重先后，也有可能重要的事最后却来不及做。 ●要教孩子养成做先后顺序表的习惯：让孩子逐一登记明天要做的事，并区分轻重；睡觉前，再次检查确认先后顺序；第二天按计划去执行。 ●计算时间应留有余地。1个小时的事，至少要给10%的机动时间，这样才不会和接下来的计划发生冲突 - 2 - 【教出学习力：把声音发出来】 儿子快期中考了，我发现他复习英语单词时，是默背。老师说过，背诵时出声，记忆更快。因此我建议儿子读出声。 他开始不肯。我提议：对两个生词，分别用“无声背诵”和“有声背诵”法记忆，看哪种效果好？ 儿子先用“无声背诵”记第一个单词，一分钟后拼写，漏了一个字母。而用“有声背诵”记第二个单词，拼写是正确的！于是，儿子开始大声地背诵了 【教出学习力：课外书不在课间看】 ●许多孩子爱看课外书，常把书带到学校，利用课间时间看，其实这样很不好。 ●如果课间看到精彩处就上课了，这时心思还在书的故事情节中，一时收不回来，会影响下节课听讲。 ●下课10分钟要充分休息，尽情玩，劳逸结合，才能提高听课效率。 ●课外书有的是时间看，比如中午回家后吃饭前的时间，晚上做完作业睡觉前都是读课外书的时间* 【教出学习力：教孩子分解学习时间】 ●要教会孩子：利用效率高的时间段学习较难的知识，在“低潮”时，去看看课外书等。 ●例如：孩子晚上要做三门功课，应先做较难的一门功课，做完后去刷牙；然后再做另一门功课，做完后去洗脚；最后完成最简单的一门功课，洗脸睡觉。 ●把刷牙、洗脚穿插其中，意在让孩子稍微活动活动，消除疲劳，同时又不浪费时间，让孩子学得更快更好 【教出学习力：我家的百家讲坛】 前段时间，我请女儿一同观看央视《百家讲坛》播放的“两宋风云”，没想到岳飞的精忠爱国吸引了女儿。她从此喜欢上了历史，还让我给她买儿童版《三国演义》。每天晚饭后，女儿在客厅也开办起《百家讲坛》。其他人都当听众，还允许大家现场提问呢。 [分享]家长要擅于营造家庭的文化氛围，如读一本好书，看一个好节目，都会促进孩子学习兴趣的提升。 【教出品格力：与儿子“抢食”】 家里炖鸡，我把鸡腿分给老公和儿子。吃饭时，我说：“儿子，你的鸡腿给妈妈咬一口吧，妈妈也想吃。”儿子乖乖递给我，我表扬他：“真乖，好东西知道和妈妈分享。” 以后碰到有好吃的，我都与儿子“抢”着吃。儿子从此也养成一个好习惯：好东西，会主动先给长辈。 [分享]通过“抢食”，让孩子学会“孝顺”，同时也懂得遇事要换位思考他人的感受 【教出品格力：孩子说脏话，怎么办？】 孩子会说脏话，往往是觉得脏话简洁、好玩，却不知不觉已经形成习惯。当孩子说脏话时，您不妨： ●先不急着当场指责，试着理解孩子的情绪，如孩子可能是愤怒了，所以才说脏话 ●试着探询孩子：“知道这句话的意思吗？”然后再自然地向孩子，说明这些话的正面意思 ●还可提醒孩子，用其他美好字词，代替不雅字眼。如你很星星、你很月亮 - 3 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/073128e065ce05087632139a.html