名师教小学作文3 名师教作文：清明时节“柳”纷纷。清明快到了，春天真的来了！在湿润温暖的空气里，让我们一同来观察柳树的模样吧。抓住柳树的特点，再把它写出来。原来一株柳树，就是一抹春意啊！[范文]仿佛一眨眼的功夫，柳树柔软的枝条上，就长满了绿绿的小叶子。从近处看，柳树像一只可爱的八爪鱼，舒服地伸展着嫩绿的“触角”；从远处看，柳树又像一团朦朦胧胧的迷雾，染上了春天的颜色。 名师教作文：录音机来帮忙。孩子常常能把一件事说得天花乱坠，但真要他提笔写出来，他就变得一筹莫展。这时，家长可用录音机来帮忙，把孩子说过的话录下来放给他听，再让他把听到的写下来，孩子会觉得很容易。而这看似简单的记录过程，不但锻炼了孩子的文字整理能力，还能潜移默化地让他学会修改。因为口语多少包含了些语法错误，当孩子把它们书面化时，会自然而然地进行修正。 名师教作文：问答让细节成形。很多孩子会写出流水账，因为他们不善于把文章写得具体。家长此时应该找孩子“聊聊天”，通过不断地追问让孩子说出更多细节。[范例]我在日记里写“下午大扫除，我用报纸擦玻璃”。妈妈问我：当时是怎么擦的？干净吗？我说：开始用湿布擦，窗户成了“大花脸”。后来我改变策略，用报纸沾一点点水，就把玻璃擦得干干净净，同学都叫我“清洁达人”。 名师教作文：便利贴的妙用。许多孩子一说写作就发怵，其实他们是怕在方格纸上凑字的感觉。让孩子把作文段落分别写在便利贴上，这不但能改变刻板的写作形式，还能大大增强修改的弹性。[范例]在便利贴上写作文，我能像“布阵”般调换纸条位置：开头放前面是“顺叙”，放后面成了“倒叙”„„修改时，我只要揭走旧纸条，就能“大笔写下”新想法，不用再涂涂改改圈圈画画了，好爽啊！ 名师教作文：看卡通，写观感。孩子们热爱卡通片，家长不必觉得“头疼”。抓住孩子兴趣所在，让他为最爱的卡通写篇观后感，他会因为情绪高涨而写得“头头是道”。[卡通推荐]《名侦探柯南》[观后感]虽是卡通片，但娃娃脸的侦探常常“语出惊人”，说出极富哲理的话。如：犯罪就是犯罪，纵使有任何理由，也无法将它名正言顺！寓教于乐，“柯南”的话可不就是真道理吗？ 名师教作文：换种方式表达。碰到平常的主题，孩子的作文便容易缺少新意。多采用拟人等特殊表达方式，常能创造出人意料的成效。[范文]《寻找春天》姓名：春天；性别：女；年龄：花样年华；特点：她是五彩缤纷的；喜欢的地点：树林、草地；调皮的春姑娘与季节妈妈走散很久了，请大家帮忙寻找！[点评]“寻人启事”的格式让人眼前一亮，能调动起人阅读的欲望。 名师教作文：试试一题多写。对一个话题重复写作，能使孩子扎实地掌握写某类文章的技巧。用不同的手法写相同的命题，对于孩子是一种“挑战”。家长可拟选专题，让孩子“一题多写”，并要求：这些文章必须在风格和修辞上有所区分。[专题推荐]植物描写[范文1]拟人：榕树爷爷的胡须真长啊，有一百岁了吧？[范文2]比喻+联想：鸡蛋花像小巧玲珑的风车，转出暖暖的夏意。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c0207e43b42acfc789eb172ded630b1c58ee9b7a.html