音乐人音版七年级下册： 《化妆舞会》教案 教学目标: 1、通过欣赏《化妆舞会》对阿根廷的音乐表出能力和音乐特点有一个全面的了解。 2、通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣。 教学重点: 指导学生为歌词配旋律时,应注意小乐句与大乐句的关系。 教学准备: 电子琴、录音机。 教学分析： 《化妆舞会》是一首著名的探戈舞曲，是阿根廷家喻户晓的乐曲，被人们称为爱根廷的第二国歌，也是最早传到我国的探戈舞曲之一。这首舞曲描写一家医院的大夫和病人，为庆祝狂欢节巍峨举行化装舞会的场景。其曲为g调，乐曲结构为复三步式。 教学内容及过程: 一、开始部分: 师：这是一首描述庆祝狂欢节而举行的化装舞会时情景的乐曲。 方法：引导学生回忆和描述六一儿童节联欢会时的情景，由此体会乐曲描绘的现场。 二、主要部分： 1、完整聆听全曲。（要求听出各种乐器种类） 2、介绍音乐背景。 3、复听全曲，要求学生体会音乐情绪并为旋律划小结线。 三、创编活动 1、如果我请你去参加化装舞会，你会需要准备些什么呢？（学生回答、出示幻灯片7） 2、举行化装舞会。 （1）化装晚会将各自扮演哪些角色？学生开始分组讨论，确定自己的角色，故事情节。 （2）怎样打扮自己呢？我为大家带来了两个面具，你们也来感受一下探戈舞的魅力吧。 3、学生随音乐表演、师生评价（出示幻灯片8） 4、接下来我们来观看一段真正的探戈舞表演，去领略一下探戈舞的魅力。（播放《探戈舞片段》） 四、感受音乐的意境： 1、要求学生充分的展示想象，分组讨论音乐表现的情绪特点。 2、分段复听，要求学生体会音乐上鲜明的民族风格。 五、感受、理解、创造 1、听辨判断，1-2种节奏感。 2、节奏模仿，由学生击拍模仿。 六、由学生编创节奏 方法：根据音乐上的节奏类型，进行节奏的的自由组合创编。 七、结束 教师引导学生们回忆本科所学的内容，以加深印象。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/074c7c5f753231126edb6f1aff00bed5b9f37388.html