《长江之歌》教案 教学目标： 1、结合作品学习三段体及结构类型。 2、通过学习三段体知识，且能运用知识分析音乐作品。 教学重点： 三段体及结构类型。 教学难点： 三段体的理解及在歌曲中的应用。 教学准备： 录音机、电子琴。 教学过程： 1、引入。 师：同学们仅从自然地理概念上理解了祖国的山水，而作曲家们所描绘的是已经融入了人们浓郁色彩的山水，在作者笔下，长江已经变成一条有生命的河流，作品用概括的语言，来歌唱长江的自然气势。请同学打开教材到《长江之歌》，并在欣赏过程中品味所体现的细腻情感。（放录音） 师：谈一下听完录音的感受。 生：··· 2、老师范唱。 3、新课教授。 （1）由老师教唱乐谱。 （2）把学生分为两部分，一部分唱乐谱，一部分同学填词，交替练唱，互相纠正。 （3）学生共同齐唱。 （4）师生共同分析，师生哼唱并引导学生总结。（开始部分是一种从容的节奏，会使人产生降水流动的联想；中间部分节奏有舒缓渐趋紧凑，给人以激荡豪迈的感觉；结尾部分是对第一部分的再现，可以加深人们对主题印象。） （5）老师总结。（这是三段体歌曲。） 4、练习。 （1）采用比赛形式，分组练唱。 （2）个别提问。 5、总结 师生一起再听《长江之歌》，并且我们应该坚定信心，把祖国建设的更加美好。结束本课。 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ea5885ec7ed5360cba1aa8114431b90d6d8589c6.html